<question>Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:

<variant>Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату.

<variant>Бірлескен қоғамдық пайдалы әрекетке құрылуы тиіс.

<variant>Өзін-өзі тәрбиелеуді ынталандыруда кешенді бағдарлама құру.

<variant>Оқушылардың белсенділігі.

<variant>Өзін-өзі тәрбиелеуге және өзін-өзі жетілдіруге ынталандыру.

<question> Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмысты жүргізу әдістемесін жасағандар:

<variant>А.С. Макаренко

<variant>М. И. Калинин.

<variant>И.В. Смирнов.

<variant>П.П. Демянов.

<variant>Н. Д. Алексеев.

<question>Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырым жасаған ежелгі грек ойшылдары:

<variant>Ю.К.Бабанский

<variant>И.Ф.Харламов

<question>Жеке тұлғаға қатысты өзін-өзі басқару міндеттері:

<variant>Бейімдеушілік.

<variant>Біріктірілген.

<question>Әңгіме әдісі

<variant>Ауызша ақпарат алу.

<variant>Сауалнама алу.

<question>тәрбие процесіне арнайы қосылған заттар, жағдайлар:

<variant> тәрбие құралдары

<variant> тәрбие әдістері

<variant>тұлға дамуының әлеуметтік жағдайы

<variant> тәрбие тәсілдері

<question>мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес оқушылардың іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі:

<variant>тәрбиелік жағдайлар туғызу

<question>Адамгершілік өлшемдері:

<variant>Қайырымдылық.

<variant>Борышкер болуы

<variant>Педагогикалық мәдениет.

<question> Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасында тәрбие бағыттары айқындалады:

<variant>Рухани-адамгершілік тәрбиесі

<variant>Музыка арқылы тәрбиелеу

<variant>Жеке тұлға қалыптастыру

<variant>Қоғамдық ортада өзін ұстай білу

<variant>Жасампаздық тәрбиесі

<question>Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты:

<variant>Мектептегі сынып жетекшілері.

<variant>Мектеп психологі.

<variant>Директордың оқу ісі-жөніндегі орынбасары.

<variant>Кәсіподақ комитеті

<variant>Директордың ғылыми жұмыстары жөніндегі орынбасары.

<question>Л.И. Новикованың анықтауы бойынша мектептің тәрбие жүйесінің компоненттері:

<variant>Материалдық.

<variant>Дүниетанымдық.

<question>ұжым тәрбиесі басталады:

<variant>ұжымға талап қою

<variant> тәрбие шараларын өткізу

<variant>тәрбие мазмұнын анықтау

<variant>қоғамдық пікір қалыптастыру

<variant> тәрбие әдістерін таңдау

<question> К.Қожахметова бойынша мектептің ұлттық тәрбие жүйесіне қойылатын талаптар:

<variant>Ұлттық сана-сезімді ояту, қалыптастыру.

<variant>Экономикалық мәдениетке көзқарас қалыптастыру.

<variant>Саяси көзқарасын қалыптастыру.

<variant>Ақпараттық технологияларды меңгеру.

<variant>Экологиялық сана қалыптастыру.

<question>Отбасы ұғымы:

<variant>Ғасырлар бойы өмір сүріп келе жатқан адам баласының ортасы.

<variant>Сыныптан тыс өткізілетін тәрбие жұмыстары.

<variant>Мектеп пен жұртшылық орталығы.

<variant>Оқушы, ата-ана, мұғалім үштігі.

<variant>Оқытуды ұйымдастырудың формасы.

<question> Тәрбие жоспарына қойылатын талаптар:

<variant> Оқушылардың белсенділігін арттыруда өздерін қатыстыру

<variant> Оқушылардың білім, білік, дағдыларын қалыптастыру

<variant> Педагогикалық шеберлік

<variant> Оқыту принциптерінің қамтылуы

<variant> Педагогикалық ақиқат

<question>Тәрбиешінің ұжымдық қалыптастыру әдістемесінің негіздері:

<variant>Инновацияны енгізу.

<variant>Оқу, еңбек, қоғамдық саяси іс-әрекет болашағын ұйымдастыру.

<variant>Практиканы енгізу.

<variant>Ашық есік күндерін өткізу.

<variant>Оқушылар белсенділігін тәрбиелеу.

<question>баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі:

<variant>үлгі көрсету

<question>Тәрбиешінің ұжымдық қалыптастыру әдістемесінің негіздері:

<variant>Инновацияны енгізу.

<variant>Оқу, еңбек, қоғамдық саяси іс-әрекет болашағын ұйымдастыру.

<variant>Практиканы енгізу.

<variant>Ашық есік күндерін өткізу.

<variant>Оқушылар белсенділігін тәрбиелеу.

<question> Ата-аналар жиналысын ұйымдастыру әдістері:

<variant> Пікірталас өткізу

<variant> Теориялық шолу жасау

<variant> Дамытушылық қызметке сай реттеу

<variant> Көлемі мен деңгейіне сай бөлу

<variant> Әлеуметтік жағдайларына сай топқа бөліп өткізу

<question>Тәрбие процесін ұйымдастырудың әдіснамалық негіздері:

<variant>Тұлғалық-бағдарлық.

<variant>Методология.

<variant>Білімге құштарлық.

<variant>Зерттеушілік іс-әрекет.

<question>Бастауыш сынып мұғалімі, сынып жетекшісі жоспарының құрылымы:

<variant>Сыныптың қысқаша сипаттамасы, шәкірттер жайында жалпы мәліметтер

<variant>Адам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы

<variant>Тәрбиеші зиянды дағдылармен үнемі күрес жүргізу керек

<variant>Бала тұлғасының жеке дамуына ерекше зейін аудару

<variant>Адамда орынды сапаларды тәрбиелеу қажеттігі

<question>Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

<variant>Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы.

<variant>Спорт секцияларындағы оқушылардың бірлескен әрекеті.

<variant>Ұжым мүшелерінің наразылығы.

<variant>Кәсіби қалыптасқандығы.

<variant>Сыбайластық.

<question>Тәрбиелеу процесіне тән қасиет:

<variant>Мақсатты бағытталғандық

<variant>Ауызбіршіліктің болуы.

<variant>Алғашқы әңгіме,барлау, жоспарлау

<variant>Өзін-өзі ұйымдастыратын жүйе құру.

<variant>Сөздік мәліметті жазып алу.

<question>сананы қалыптастыру әдісі:

<variant> педагогикалық талап

<question>Тәрбие жұмысының формасы:

<variant>Тәрбие процесінің сырттай көрінісі.

<variant>Тәрбиелік шараларды жоспарлау.

<variant>Тәрбие процесінің ерекшеліктері.

<variant>Тәрбиелік жұмыс түрлері.

<variant>Тәрбие элементтерінің жиынтығы.

<question>Тәрбиеленушінің жан-жақты дамуын, тәрбие міндеттерін шешудің формалары мен тәсілдерін тандаудағы тәрбиелеу ортасына жағдай тудыратын бағыт:

<variant>Оқушылар ұжымы.

<variant>Мұғалімдер ұжымы.

<variant>Пән мұғалімдер бірлестігі.

<variant>Ата-аналар комитеті.

<variant>Өзін-өзі басқару орталығы.

<question> Сынып жетекші жоспарының құрылымы:

<variant> Сыныптың қысқаша сипаттамасы, шәкірттер жайында жалпы мәліметтер

<variant> Қорытынды бөлім

<variant> Негізгі бөлім

<question> Тақырыптық конференция:

<variant> Белгілі бір нақтылы тақырыпқа негізделе отыра, көкейкесті мәселелерді шешу.

<variant> Оқушыларының оқудан тыс кездерінде қызықты әдеби –көркем шығармаларды оқуы.

<variant> Оқушылардың сабақта, газет, журнал, радио т.б.арқылы білімдерін кеңейтуі.

<variant> Этикалық әңгіме ұйымдастыру

<variant> Саяси білім берудің аса маңызды және күрделі формасы.

<question> Сынып жетекшісінің қызметі

<variant>Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады.

<variant>Оқушыларды қоғамға сай тәрбиелеу

<question>Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

<variant>Тәрбие мазмұны.

<question>Тәрбие принциптеріне сипаттама:

<variant>Басшылыққа алынатын қағида.

<variant>Құбылыстар мен үрдістер арасындағы дамуды сипаттайтын құбылыс.

<variant>Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы.

<variant>Оқытудағы педагогикалық үдеріс компоненттерінің өзара байланысы.

<variant>Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстығы.

<question>мадақтау:

<variant> ынталандыру әдісі

<variant> бақылау әдісі

<variant> тәрбие ережесі

<variant> сананы қалыптастыру әдісі

<variant>іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі

<question>Қазіргі тәрбие жүйесінің басшылыққа алатын тәрбие принциптері

<variant>Қоғамға бағытталған, тәрбиенің өмірмен байланысы, гумандығы, тұлғаға жеке дара қарау

<variant>Көрнектілік,ғылыми,жүйелік

<variant>Бақылау, бекіту

<variant>Ағымдағы тәрбие процесін басқару

<variant>Тәрбие әсерінің біртұтастығы

<question>Отбасының негізгі қызметтері:

<variant>Ұрпақ жалғастыру.

<variant>Қайта дамыту.

<variant>Экологиялық шаруашылық.

<variant>Қайта тәрбиелеу.

<variant>Саяси шаруашылық.

<question> Тәлім-тәрбие негізі қайдан бастау алады?

<variant> Балабақшадан

<variant> Қарым-қатынастан

<variant> Жоғары оқу орнынан

<question> Кәсіби консультация дегеніміз:

<variant> Арнайы мамандардың кеңес беруі

<variant> Педагогикалық ұжымның жетістіктері

<variant> Туысқандары мен ата-аналарының көңіл-күйін білу

<variant> Жас маманның кәсіби қызметке араласуы

<variant> Кәсіби жарамдылығын тексеру

<question>Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік, имандылық, азаматтық, моральдық құндылықтар:

<variant>Сүйіспеншілік.

<variant>Жауапсыздық.

<variant>Өсек, өтірік, мақтаншақ.

<question> Мектеп өміріндегі басты тұлғалар:

<variant>Шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары.

<variant>Кафедра меңгерушісі

<variant>Директордың хатшысы.

<question> Тәрбие жүйесінің нәтижелілік көрсеткіштері:

<variant> Оқушылар дүниетанымы негіздерінің қалыптасуы, еліміздегі және шетелдердегі оқиғаларға баға бере білуі

<variant> Олимпиада нәтижелері

<variant> Тоқсандық бағалардың кестесі

<variant> Ғылыми-зерттеушілік мәдениеті

<variant> Оқу үлгерімін ескеру

<question> Бала белсенділігінің түрлері:

<variant> Қарым-қатынас белсенділігі

<variant>Іс-әрекет белсенділігі

<variant> Еңбек өнімі белсенділігі

<variant> Өзін-өзі қайта тәрбиелеу белсенділігі

<variant>Күш-қуат белсенділігі

тәрбиееееее

Authored by Aidana Eginbaevaa

Mathematics

University

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

120 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

<question> Мектептегі тәрбие жүйесінің даму кезеңдері:

<variant>Ұжымды жаппай тәрбиелеу құралы.

<variant>Жеке тұлғаны дамыту субъектісі

<variant>Жүйені қалыптастыру.

<variant>Жүйені талдау

<variant>Жүйені негіздеу.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

<question>Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:

<variant>Нақты көлемде ғылыми білімдерді игеру.

<variant>Интеллектуалдық қабілетін дамыту.

<variant>Эстетикалық қызығушылықтарын дамыту.

<variant>Ғылыми көзқарасты қалыптастыру.

<variant>Жауапкершілігін дамыту.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Оқушының жеке тұлғалық психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар кесте:

<variant> Баланың тұрғылықты жері туралы мәлімет

<variant> Мақсатқа сай тәрбиелеу

<variant> Ұжым арқылы тәрбиелеу

<variant> Белгілі бір деңгейге жеткізу

<variant> Балалардың мінез-құлқында өзіне тән қасиеттерді айқындау

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

<question>Сынып жетекшісінің оқушының жеке тұлғасын және оқушылар ұжымын зерттеудің ғылыми әдістемесі:

<variant> Философияық, саяси.

<variant>Физиологиялық, эксперименталды.

<variant>Психологиялық.

<variant>Педагогикалық.

<variant>Лабараториялық, байқау.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

<question> Еңбек тәрбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды:

<variant>Ұйымдастырушылық еңбегі.

<variant>Оқу еңбегі.

<variant>Табыстан тыс жасаған еңбек.

<variant>Ата-ананың еңбегі.

<variant>Ойындағы еңбек.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

<question>Экология мәселелері бойынша қамтитыны:

<variant>Оқу мәселесі

<variant>Кітаптар мәселесі

<variant>Биосфера мәселесі

<variant>Құқық мәселесі

<variant>Дене мәселесі

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

<question>Социометрия әдісі:

<variant>Сыртқы әсердің қатынастарын талдайды.

<variant>Шығармашылық деңгейін анықтау.

<variant>Сурет салу арқылы мінез-құлқын зерттейді.

<variant>Үлгерімнің деңгейін анықтайды.

<variant>Өзара қарым-қатынасты зерттейді.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

120 questions

Practice Set on the Chapter "Number Systems - 3"

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

5 questions

A Home on the Shore

Quiz

•

3rd Grade

28 questions

US History Regents Review

Quiz

•

11th Grade

6 questions

A Horse Tale

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Juneteenth History and Significance

Interactive video

•

5th - 8th Grade

20 questions

Dividing Fractions

Quiz

•

5th Grade

55 questions

A Long Walk to Water Final Review

Quiz

•

6th - 8th Grade

10 questions

Equation Word Problems

Quiz

•

7th Grade

Discover more resources for Mathematics

40 questions

Flags of the World

Quiz

•

KG - Professional Dev...