UNIDAD 4

¿Cuáles de estas opciones son ejemplos de cómo puedes ayudar a los profesores reticentes a que se interesen más por tu sesión de capacitación? (Selecciona todas las opciones que correspondan)

• 
  Dedicar tiempo a forjar relaciones con los profesores.

• Procurar que las conversaciones giren en torno a los alumnos.

• Decirles a los profesores que si asisten a tus sesiones de capacitación, mejorarán su práctica docente.

• Diseñar actividades auténticas que sean significativas para la práctica en el aula.

Durante tu sesión de capacitación, es sumamente importante que respetes el temario.

• Verdadero. Tienes mucha información para compartir durante tus sesiones de capacitación y no se debe omitir ninguno de estos datos.

• Falso. Es importante medir los niveles de frustración y ajustar el ritmo en función de los comentarios del público, incluso aunque esto suponga hacer ajustes en tu temario.

¿Cuáles de estas herramientas de Google podrían ser útiles para lograr la participación de los profesores reticentes? (Selecciona todas las opciones que correspondan)

• Gmail: Puedes compartir historias de éxito de profesores que hayan implementado en sus aulas herramientas de tus sesiones de capacitación.

• Hojas de cálculo de Google: Puedes organizar los datos de los alumnos y compartirlos con los profesores, lo que hace que las conversaciones giren en torno a los alumnos y no a la enseñanza.

• YouTube: Puedes diseñar instructivos de video o seleccionar videos de YouTube para ayudar a los profesores a desarrollar la confianza con las habilidades de tecnología.

• Google Classroom: Puedes organizar tus sesiones de capacitación en Google Classroom para que los profesores puedan experimentar las ventajas de tener un aula digital.

Algunos profesores se rehúsan a asistir a sesiones de capacitación porque pueden poseer las siguientes características. (Selecciona todas las opciones que correspondan)

• Se resisten a los líderes de la organización o la escuela.

• Se resisten a los cambios.

• Les falta confianza.

• Son apáticos.

Es importante crear un temario con un cronograma flexible.

• Verdadero. Los participantes de la sesión deben tener un material que sea relevante y que se pueda aplicar de forma inmediata.

• Falso. El temario debe seguirse tal como está diseñado y sin desviaciones a fin de lograr los objetivos de la sesión de capacitación.

Es importante diversificar tu capacitación para satisfacer las necesidades específicas de acceso y equidad dentro de las aulas y las escuelas a las que te orientas.

• Verdadero. La diversificación te ayuda a satisfacer intereses y necesidades específicos de tu público, lo que permite conectar tu capacitación con sus objetivos de aprendizaje.

• Falso. Debes estar seguro de que todos reciban la misma capacitación.

Las encuestas previas a la sesión son útiles porque ______. (Selecciona todas las opciones que correspondan)

• Puedes diseñar un temario que esté basado en las necesidades y los intereses de los asistentes de tu sesión.

• Puedes usar esta información para pasar lista antes del inicio de la capacitación.

• Puedes satisfacer mejor las necesidades específicas de acceso y equidad de tu público.

• Los datos recopilados te ayudan a diversificar el aprendizaje para tu público.