Cocepción de la Educación Peruana

1.       Según Walter Peñaloza ¿Qué es el currículo en el contexto educativo?

• UNA SERIE DE PROCESOS Y EXPERIENCIAS PARA FORMAR A LOS EDUCANDOS

• Un conjunto de reglas para los maestros

• Un plan de estudios estático

• Un método de evaluación del aprendizaje

• T.A.

1.       Según Walter Peñaloza ¿Por qué es importante tener una noción clara de lo que significa 'estar formado o educado' al diseñar el currículo?

• Para poder seleccionar los procesos y experiencias adecuados

• Para aumentar el número de estudiantes

• Para cumplir con las normativas educativas

• Para reducir el tiempo de enseñanza.

• N.A.

Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la relación entre el currículo y el fin perseguido en la educación?

• El currículo se construye en función de la idea de educación que se tiene

• El currículo y el fin educativo no están relacionados

• El fin educativo se adapta al currículo existente

• T.A.

Según Walter Peñaloza ¿Qué significa que el currículo tiene un carácter teleológico?

• Está orientado hacia un fin

• Es estático y no puede modificarse

• No está relacionado con la educación.

• No tiene un propósito definido

• T.A.

Según Walter Peñaloza ¿Por qué ciertas acciones humanas son consideradas teleológicas?

• Porque son realizadas con un propósito o fin en mente

• Porque son aleatorias y no tienen un objetivo específico.

• Porque son automáticas y no requieren pensamiento

• Porque no tienen impacto en la sociedad

• N.A.

Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la relación entre el currículo y la noción de educación?

• El currículo es el medio y la educación es el fin

• El currículo y la educación son parte de la realidad

• El currículo es el fin y la educación es el medio

• El currículo y la educación son conceptos abstractos

• T.A.

Según Walter Peñaloza ¿En qué mundo pertenece la noción de educación y en qué mundo pertenece el currículo?

• La noción de Educación pertenece al mundo de las concepciones y el currículo pertenece al mundo de las realidades

• La noción de Educación pertenece al mundo de las realidades y el currículo pertenece al mundo de las concepciones

• Ambos pertenecen al mundo de las concepciones

• Ambos pertenecen al mundo de las realidades

• N.A.

Según Walter Peñaloza ¿Qué es el currículo en relación con la realización de una determinada concepción de la educación?

• El currículo es una parte de la realidad que materializa la concepción de la educación

• El currículo es el fin que debe ser llevado a la realidad

• El currículo es una abstracción que no pertenece al mundo de la realidad

• El currículo es el medio para arribar a la concepción de la educación

• N.A.

Según Walter Peñaloza ¿Qué significa que los diseños de los componentes del currículo son medios por los cuales materializamos el currículo?

• Los diseños son el fin que debe ser llevado a la realidad

• Los diseños son parte de la realidad que materializa el currículo

• Los diseños son una abstracción que no pertenece al mundo de la realidad

• Los diseños son medios para llevar a cabo el currículo

• T.A.

Según Walter Peñaloza ¿Cuál es la primera instancia real mediante la cual se efectiviza la concepción de la educación?

• Evaluación y el

  Sistema de enseñanza-aprendizaje

• Elaboración de los diseños relativos a cada uno de los componentes del currículo

• Evaluación

  Sistema de enseñanza-aprendizaje

  Elaboración de los diseños relativos a cada uno de los componentes del currículo

• Currículo

• N.A.