PAKET SOAL 2

Seorang siswa bernama Mahuze selain sering menimbulkan permasalahan di kelas namun ketekunannya perlu mendapat apresiasi dari guru. Bagaimana caranya mengapresiasi Mahuze agar ia memiliki keberanian untuk mengatakan benar atau salah secara jujur...

• Memberikan hukuman atau sangsi bilamana ia melakukan kesalahan.

• Tak perlu ditegur karena saya takut melanggar HAM, sesuai pengalaman ada guru yang dilapor ke polisi

• Memberikan perhatiann khusus bilamana ada hal-hal yang baik perlu dipuji namunmenghadapi sikap dan perilakunya melakukan kesalahan perlu diberikan sangsi sewajarnya.

• Diberi hukuman dengan tidak mengikuti pelajaran ketika berbuat kesalahan.

• Mengembalikan kepada guru bimbingan konseling.

Seorang siswa Bernama Balagaize hanya mengikuti pelajaran lima belas menit pertama, selanjutnya kerjanya hanya tidur dan uring-uringan. Bagaimana sebagai seorang pendidik yang baik menghadapi perilaku murid demikian...

• Memberikan kesempatan kepada balagaize untuk istirahat karena ia membutuhkan.

• Guru membangunkannya dan membawanya untuk istirahat di ruang UKS

• Mereciki dengan air diwajahnya sebagai salah satu cara membantunya untuk bagundari tidur, agar ia tidak menjadi batu sandungan bag teman sekelasnya.

• Memberikan tugas untuk mencatat materi dari buku paket agar ia tidak uring-uringanatau malah tertidur.

• Mendekati, membuka komunikasi, bertanya untuk mengetahui akar permasalahanmengapa ia sering kali mengantuk dan mencari solusi sesuai akar permasalahan yang dihadapinya

Bagaimana caranya memberikan hukuman kepada siswa yang sering melanggar tata tertib sekolah...

• Menyuruh anak tersebut menghadap kepala sekolah sehingga kepala sekolah dapatmembatu mengarahkannya agar tidak terulang lagi melanggar tata tertib sekolah.

• Membuat surat pernyataan agat tidak mengulangi kesalahan yang sama

• Menyerahkan langsung kepada guru bimbingan konseling agar dapat dibina dandibimbing sesuai dengan persoalan yang dialami.

• Membiarkan siswa tersebut berekspresi sesuai dengan bakat dan kemampuannyakarena tata tertib yang dilanggarnya masih sangat ringan.

• Memanggil anak tersebut dan memberikan pengertian, dan konsekuensi ketika tatatertib sekolah dilanggar serta menyapanya dengan membangun perilaku dan sikap positifbaik dalam dirinya maupun belajar pada teman-teman sekelas

Bagaimana mengkondisikan situasi mengajar untuk membentuk perilaku dan sikap nyaman pada peserta didik...

• Guru kreatif mencipatakan kondisi nyaman bagi siswa dengan salah satu persyaratanmentaati setiap perintah yang disampaikan oleh guru karena sebagai salah satu carapembentukan perilaku

• Guru menciptakan situasi yang nyaman dengan menyapa, meneguhkan peserta didikuntuk terlibat aktif dan bersemangat serta berusaha membawakan materi ajar dengangembira hati kepada semua peserta didik.

• Berusaha agar materi ajar pada sementer berjalan dapat terselesaikan, karena sudahsesuai dengan aturan yang telah ditetapkan dari atas.

• Guru berusaha untuk mengenal setiap siswa sehingga memudahkan untukmengontrol siswa dalam berperilaku.

• Pasrahkan pada kehendak Tuhan sesuai dengan ajaran kitab suci

Apakah tujuan utama untuk mempersiapkan bahan ajar secara terstruktur dan detail bagi pengajaran di depan kelas...

• Pendidik memberikan teladan pada peserta didik mengenai kesiap-siagaan dalammenghadapi proses belajar -mengajar.

• Pendidik memberikan teladan pada peserta didik mengenai kesiap-siagaan dalammenghadapi proses belajar -mengajar.

• Pendidik melakukan kewajiban yang seharusnya dilakukan agar DP3nya juga baik.

• Guru yang bijaksana selalu berupaya agar orang tua terlibat dalam pendidikan disekolah

• Guru yang baik menjalani perintah Tuhan dan tradisi Gereja.

Bagaimana guru melatih dan membangun sikap kepedulian antar siswa-siswi...

• Membentuk kelompok diskusi maupun jadwal kebersihan kelas denganmenggabungkan siswa yang pandai dan yang agak lemah dalam intelektual untuk salingberbagi perhatian

• Membentuk kelompok kerja berdasarkan strata ekonomi keluarga bagi siswa-siswi.

• Menyediakan kantin sekolah sebagai salah satu cara membentu siswa-siswa salingberbagi.

• Membuat tabungan di dalam masing-masing kelas.

• Merayakan hari ulang tahun dan mendoakan teman yang HUT maupun mengunjungisaat sakit bagi teman-teman tertentu

Bagaimana memunculkan akar permasalahan masing-masing siswa untuk mengetahui kebutuhan actual mereka...

• Memberikan perhatian khusus kepada siswa yang paling pintar dan paling lamban

• Menciptakan kreasi dalam permainan kelompok sambil memperhatikankecenderungan masing masing siswa bersikap atau bagaimana cara mereka menanganipersoalan dalam bentuk permainan.

• Membuat jadwal pemimpin bagi siswa-siswi untuk tampil memimpin lagu.

• Berkomunikasi atau berdialog dengan orang tua murid.

• Tidak perlu karena masing-masing orang tua bertanggung jawab pada anaknya.

Bagaimana guru melatih siswa siswi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik...

• Tugas dan tanggung jawab dipercayakan kepada orang tua siswa

• Selalu memberikan pekerjaa rumah sebagai salah satu cara melatih siswa untukbertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan/

• Guru dan orang tua bekerja sama mengontrol peserta didik bilamana ada tugas disekolah maupun di rumah sembari memberikan hukuman maupun pujian kepada merekayang tidak melaksanakan tugas sesuai waktu yang telah ditentukan.

• Menghukum yang tidak mengerjakan tugas dengan mengerjakan tugas tambahansebagai salah satu jara memberika efek jera.

• Memberikan kebebasan mereka yang tidak melaksanakan tugas karena itumerupakan hak azasi para siswa yang harus dipertanggungjawabkan.

Bagaimana cara menumbuhkembangkan sikap tanggung jawab dan saling tolong menolong di antara siswa-siswi adalah sebagai berikut; kecuali ....

• Memberikan pemahanam terlebih dahulu kepada peserta didik tentang apa itu sikaptanggung jawab, saling tolong menolong kepada siswa

• Orangtua sejak dini melatih anak-anak untuk bertanggungjawab dengan hal-halkecil, serta memiliki sikap menolong ketika melihat ada teman atau orangtua yangmembutuhkan pertolongan.

• Anak-anak sejak dini sudah diciptakan oleh Allah baik adanya, sehingga rasatanggung jawab sudah ada dalam dirinya, maka cukup diberi stimulus sudah dengansendirinya memiliki sikap rasa tanggung jawab dan tolong menolong

• Untuk memiliki sikap bertanggung jawab dan memiliki sikap tolong menolong tidaksekali jadi tetapi sebuah pembiasaan sehingga bisa menjadi karakter siswa itu sendiri.

• Butuh latihan yang terus menerus dan tidak sekali jadi untuk itu baik guru maupun orang tua jangan berputus asa untuk melatih agar mereka memiliki rasa tanggung jawab.