PAKET 6

Pada pertemuan awal pembelajaran PAK di Kelas VII SMP, Pak Bertomenyampaikan hal-hal yang harus dikuasai oleh peserta didik mengenai materi Manusia sebagai Pribadi yang Unik. Hal ini sesuai dengan prinsip-prinsip yang harus dilakukan guru dalam pembelajaran yaitu...

• Memberikan bimbingan belajar

• Menyampaikan materi pembelajaran

• Menyampaikan tujuan pembelajaran

• Menarik perhatian

• Memperkuat retensi dan transfer belajar

Pak Ignas seorang guru Pendidikan Agama Katolik yang mengajarpada Kelas I SMP akan mengajar materi tentang “Percaya diri terhadapkeunikan diri sebagai citra Allah”. Kegiatan menganalisis berlanjut padakegiatan merumuskan indikator pencapaian kompetensi yaitu “Siswa mampumenjelaskan dirinya sebagai citra Allah yang unik dalam terang KitabSuci”. Guru tersebut kemudian menyusun beberapa langkah kegiatan intipembelajaran sebagai berikut: 1) Menyebutkan contoh kasus yang menggambarkan kondisi memprihatinkandari ciptaan Tuhan saat ini. 2) Mengamati dan menilai diri sebagai makhluk yang diciptakan secitra dengan Allah. 3) Menjelaskan faktor penyebab terjadinya kondisi memprihatinkan dari ciptaanTuhan. 4) Mendalami pandangan Kristiani tentang tugas manusia sebagai citra Allah menurut Kitab Suci. Temukanlah 2 langkah inti yang harus dilaksanakan oleh guru Pendidikan Agama Katolik dalam proses pembelajaran...

• 1, 3

• 2, 4

• 3, 4

• 1, 4

• 1, 2

Seorang guru PAK mengajarkan materi :"Membangun Persaudaraan SejatiMelalui Kerja Sama Antarumat Beragama dan Kepercayaan Lain" di kelas XIISMA . Sekarang beliau hendak menutup pembelajaran tersebut. Sesuai denganmodel pembelajaran PAK yang berbasis TPACK, maka pernyataan/tindakanguru yang sesuai untuk bagian penutup pembelajaran adalah....

1)    Memimpin doa pulang

2)    Mengajak peserta didik untuk menuliskan sebuah refl eksi pribadi tentangmembangun persaudaraan sejati dengan umat beragama lain

3)    Mengawasi perilaku peserta didik saat keluar dari ruang kelas

4)    Menugaskan peserta didik untuk menonton video youtube dengan kontenkerja sama antar umat beragama

5)    Menugaskan peserta didik untuk membaca artikel di internet yangmembahas indahnya keberagaman.

Jawaban yang paling sesuai adalah...

• 1 2 3

• 2 3 4

• 3 4 5

• 2 4 5

• 1 4 5

Kelas VIII SMP belajar tentang materi "Konsekwensi Pewartaan Yesus". Salah satu Sub Materinya adalah "Kisah Sengsara Yesus". Guna mendukungpembelajaran dengan pemanfaatan teknologi berbasis media internet, makaguru PAK mengarahkan siswa untuk membuka website yang dikelola GerejaKatolik untuk bisa membaca di internet perikop Kitab Suci versi resmi GerejaKatolik tentang "Kisah Sengsara Yesus". Website yang tepat disampaikan guruadalah...

• http://www.sabda.org

• http://www.bib-arch.org/

• www.kanisiusmedia.com

• www.catholicmedia.com

• www.yesaya.indocell.net/id112.html

Model pembelajaran discovery/inquiry learning dapat digunakan untukmengajar peserta didik. Langkah pembelajaran model discovery/inquirylearning meliputi: a) pemberian rangsangan (stimulation), b)pernyataan/identifi kasi masalah (problem statement), c) pengumpulan data(data collection), d) pengolahan data (data processing), e) pembuktian(verification), f) menarik simpulan/generalisasi (generalization). Metode yang dapat digunakan dalam mengajar pada langkah pertama adalah...

• Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan, anjuranmembaca buku, yang mengarah pada persiapan pemecahan masalah

• Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifi kasi sebanyakmungkin agenda-agenda masalah yang relevan dengan masalah

• Ketika eksplorasi berlangsung, guru memberi kesempatan kepada peserta didikuntuk mengumpulkan informasi yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknyahipotesis

• Guru melakukan bimbingan pada saat peserta didik melakukan pengolahan data

• Guru melakukan proses verifi kasi bertujuan agar proses belajar akan berjalandengan baik dan kreatif

Tahap keempat dari "Pembelajaran Holistik" adalah "produksi ide". Untuk ituseorang guru PAK yang mengajarkan bahan pembelajaran "Menerima diri sebagai citra Allah yang unik yang diciptakan baik adanya" di Kelas VII SMP,maka penugasan yang diberikan kepada peserta didik adalah:

1)    Menyebutkan 2 poin yang aku sadari sebagai kelebihanku;

2)    Menyebutkan 2 poin yang aku sadari sebagai kekuranganku;

3)    Menyebutkan 2 poin yang merupakan kekurangan temanku ;

4)    Menyebutkan 2 poin yang merupakan kelebihan temanku.

Penugasan yang paling tepat adalah...

• 1 & 2

• 2 & 3

• 3 & 4

• 1 & 3

• 1 & 4

Guru PAK mengajarkan materi pembelajaran "Kitab Suci", khusus tentang"Sabda Bahagia" di kelas VII SMP. Terdapat tiga poin penting "maksud Yesus"dalam perikop tersebut, yaitu: untuk menyiapkan para murid untuk tugaspewartaan; menyiapkan para murid untuk kehidupan akhir zaman, danmenyiapkan para murid untuk hidup dalam hukum baru dalam relasi denganAllah dan manusia. Guru PAK ingin memberi penekanan pada poin pertama,"pewartaan". Untuk alasan tersebut guru menayangkan video singkat yangsesuai yaitu...

• Video tentang seorang pastor yang menangani masalah seorang anak gadis yangkesurupan (exorsime)

• Video tentang Mother Teresa menolong anak-anak jalanan di Kalkutta India

• Video tentang seorang suster yang mengajarkan katekese dalam doa lingkungan

• Video tentang seorang katekis yang sedang mempersiapkan calon baptis

• Video tentang seorang frater yang sedang mempersiapkan calon baptis

Di Kelas XII SMA, guru PAK mengajarkan materi "Dialog Antar UmatBeragama dan Kepercayaan Lain". KD dirumuskan "Memahami makna berdialogserta bekerja sama dengan umat beragama lain". Media berbasis TPACK yangpaling sesuai untuk materi tersebut adalah...

• Video tentang pemilu di Indonesia

• Dokumen Konsili Vatikan II tentang Komunikasi sosial

• Dokumen yang ditandatangani Paus Fransiskus di Abu Dhabi

• Data statistik tentang konfl ik antar agama di Indonesia

• Video tentang konfl ik antar agama di Siria

Salah satu tujuan pembelajaran Agama Katolik adalah menanamkan sikapjujur dan sikap peduli kepada siswa. Media berbasis TIK yang cocok digunakanuntuk mencapai tujuan tersebut adalah..

• Menyiapkan powerpoint tentang pengertian jujur dan peduli

• Menunjukan video animasi seorang anak yang membantu temannya mengalamibencana

• Menyuruh siswa untuk mencari pengertian tentang jujur dan peduli di internet

• Guru mengajak siswa menonton video kartun bersama

• Siswa berdiskusi tentang bagaimana membina sikap jujur dan peduli kemudianmempresentasikannya.

Di Kelas XI SMA, guru PAK mengajarkan materi "Peran Hierarki dalamGereja Katolik". KD dirumuskan "Memahami peran hirarki dalam GerejaKatolik". Dokumen Konsili Vatikan II yang sesuai sebagai sumebr belajar untukmateri tersebut adalah...

• Dokumen Konsili Vatikan II, Lummen Gentium

• Dokumen Konsili Vtikan II, Gaudium et Spes

• Dokumen Konsili Vatikan II, Sacrosanctum Concilium

• Dokumen Dei Verbum

• Dokumen Evangeli Nuntiandi