Recuperação Português

ONDA GRANDE

Se me conheces o bastante,
Sabes que sou pura poesia.
Minha forma de sentir é imensa, 
Entorpecente como a maresia.
É preciso de muita coragem
Pra adentrar a minha melancolia. 
Mas, se tem medo de onda grande,
Certamente terá medo de mim.
Água batendo na coxa não me basta,
O que me preenche é o ir até o fim.

O verso extraído do poema, no qual o sentido estabelecido pela palavra destacada está sendo adequadamente identificado, encontra-se em:

• “Mas, se tem medo de onda grande” (Adição)

• “Se me conheces o bastante” (Condição)

• É preciso de muita coragem” (Afirmação)

• “Entorpecente como a maresia”(Conformidade)

ONDA GRANDE

Se me conheces o bastante,
Sabes que sou pura poesia.
Minha forma de sentir é imensa, 
Entorpecente como a maresia.
É preciso de muita coragem
Pra adentrar a minha melancolia. 
Mas, se tem medo de onda grande,
Certamente terá medo de mim.
Água batendo na coxa não me basta,
O que me preenche é o ir até o fim.

O poema apresenta uma exploração da identidade emocional do eu lírico. O eu lírico se descreve como "pura poesia", enfatizando sua natureza sensível e emocional. Nesse poema, a comparação com a "maresia" sugere

• uma aversão às profundezas emocionais.

• uma compreensão superficial das emoções.

• uma intensidade de emoções.

• uma visão otimista e leve da vida emocional.

A charge apresentada provoca uma reflexão principalmente sobre 

• o contentamento do filho ao avisar o pai durante o retorno para casa sobre o toque de recolher.

• a expectativa do pai em relação às inúmeras carências do lugar onde vive.

• a disparidade nas condições habitacionais da população em geral.

• a precariedade da segurança pública nas regiões menos favorecidas das cidades.

Parábola do semeador

O Reino de Deus é como um homem que lança o grão na terra; quer durma quer se levante, de noite ou de dia, o grão brota e cresce, sem que ele saiba como. A terra dá o fruto por si mesma; primeiro erva, logo espiga, depois trigo abundante na espiga. E quando o fruto o admite, logo se lhe mete a foice, porque chegou a colheita.

Novo Testamento, Marcos 4, 26-29

Releia: "A terra dá o fruto por si mesma; primeiro erva, logo espiga, depois trigo abundante na espiga. E quando o fruto o admite, logo se lhe mete a foice, porque chegou a colheita." Nesse trecho, qual é a causa e qual é a consequência?

• Causa: O grão é lançado na terra; Consequência: A colheita.

• Causa: A colheita; Consequência: O grão é lançado na terra.

• Causa: O trigo abundante na espiga; Consequência: A erva brota.

• Causa: O Reino de Deus; Consequência: A terra dá o fruto por si mesma.

Indique a única alternativa em que a oração subordinada adverbial não exprime consequência.

• O microfone não estava funcionando, de modo que poucos ouviram o discurso.

• Chegou tão ofegante que mal conseguia falar.

• A prova estava muito fácil, de forma que todos tiveram bons resultados.

• Comeu quase sem mastigar porque tinha muita fome.

Preencha a oração com a conjunção adequada.

Ia ficando cada vez mais emocionada _________________ ouvia o discurso.

• quando

• à medida que

• conforme

• uma vez que

Indique a alternativa em que a classificação da oração está incorreta.

• A nota será dada consoante a participação nas aulas. (oração subordinada adverbial conformativa)

• Quanto mais eu leio, mais vontade tenho de ler. (oração subordinada adverbial temporal)

• Guardei dinheiro a fim de viajar nas férias. (oração subordinada adverbial final)

• Meu livro é mais interessante do que o seu. (oração subordinada adverbial comparativa)

Os livros e suas vozes

Sempre gostei muito de livros e, além dos livros escolares, li os de histórias infantis, e os de adultos: mas estes não me pareciam tão interessantes, a não ser, talvez, Os Três Mosqueteiros, numa edição monumental, muito ilustrada, que fora do meu avô. Aquilo era uma história que não acabava nunca; e acho que esse era o seu principal encanto para mim. Descobri o dicionário, uma das invenções mais simples e formidáveis e também achei que era um livro maravilhoso, por muitas razões. (...) quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros e imaginava-os cheios de vozes, contando o mundo.

MEIRELES, Cecília

O trecho que contém a opinião da autora é:

• “li os [livros] de histórias infantis, e os de adultos”.

• “quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros [...]”

• “Aquilo era uma história que não acabava nunca”.

• “Descobri o dicionário, uma das invenções mais simples [...]

Sambaquis 

Há cerca de 6 mil anos, o mar começou a subir até atingir o nível em que está hoje. Então, o litoral que vai do Espírito Santo até o Rio Grande do Sul passou a ser ocupado por povos que viviam dos recursos que o mar oferecia. Embora também caçassem animais e coletassem vegetais, a dieta principal desses habitantes era constituída de peixes e, sobretudo, vários tipos de moluscos como ostras e mexilhões. 
O alimento era tão abundante que esses povos não precisavam mudar constantemente de lugar, tornando-se seminômades. Escolhiam um local mais elevado, perto da praia e aí se estabeleciam às vezes por séculos ou até milênios. 
Para o lugar escolhido, levavam as conchas recolhidas à beira mar, abriam-nas no fogo e comiam os moluscos. As conchas vazias eram deixadas no chão e iam se acumulando. 
Com o passar do tempo, formavam-se verdadeiras montanhas de conchas, sobre as quais construíam suas cabanas e dentro das quais enterravam seus mortos. 

Geografia. n. 33. out. 2010. 

  O objetivo desse texto é:

• Dar um alerta

• Expor um assunto

• Informar sobre o litoral

• Ministrar um ensinamento

Leia o trecho abaixo e selecione a alternativa que indique a classificação correta das orações subordinadas adverbiais em negrito.

A sereia no quadro do banheiro dos monitores-chefes estava dando risadas. Harry flutuava como uma rolha na água borbulhante próximo ao rochedo do quadro, enquanto ela agitava a Firebolt dele na mão.

_{(ROWLING, J. K. Harry Potter e o Cálice de Fogo. Tradução de Lia Wyler. Rio de Janeiro: Rocco, 2001, p. 241 e 242.)}

• ambas são orações subordinadas adverbiais comparativas

• oração subordinada adverbial condicional e oração subordinada adverbial temporal

• oração subordinada adverbial causal e oração subordinada adverbial concessiva

• oração subordinada adverbial comparativa e oração subordinada adverbial temporal