Викторина без названия

61 .Дамуында ауытқуы бар балалардың қалыпты дамыған балалардан, яғни қоғамдық ортадан шектелмейтіндей білім беру жүйесін құру керектігін айтқан ғалым:

• Л.С.Выготский

• Л.Лазурский

• И.К.Павлов

• Маслоу

• Ш.Әлжанов

Answer explanation

62 .1677 жылы Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды:

• Басында салығы бар

• Ішімдікке салынғандар, керең, саңырау

• Қоршаған орта үшін жарамсыз деп саналған

• Бұзақы, өзін – өзі басқара алмайтын ессіз

• Білім алуына, дамуынa

63 .Эпизодтық интеграциялық модель:

• Ішкі ортасын қалыпты жағдайда ұстап тұруға бағытталған физиологиялық процесс

• Қолданылған бағыттары сан алуан, рухани жекешелігін ақиқатты зерттеу

• Ерекше білімді қажет ететін балалармен қалыпты деңгейлі балалармен біріктіріп оқыту

• Жалпыға бірдей білім беру стандарты

• Селектив бридинг нәтижесінің дамуы

64 .Адамның жеке тұлғасының дамуына , өз – өзіне құрмет көрсетуге ынталануына кедергі келтіретін модель:

• Қоғамға қауіп төндіру моделі

• Аяушылық білдіру моделі

• Сырқат адам моделі

• Даму моделі

• Салыстыру моделі

65 . «Интеграция» ұғымы мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қоғамның құқылы мүшесі ретінде барлық қоғам өміріне енгізу  процесі ретінде (оқу,ғылым,мәдениет,экономика т.б), деген анықтама бере отырып, интеграциялық оқыту мен инклюзивті білім берудің мақсатын ажыратып көрсеткен;

• И.Никитина

• Е.Ергожин

• И.М.Рафиков

• А.Горяев

• Д.В.Сокольский

66 .1991 жылдың күзінен бастап, Ресейде Мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялау жобасы кезінде, қанша аймақта мүмкіндігі шектеулі балаларды интеграциялап оқытудың экспериментальды алаңдары құрылды:

• 11

• 7

• 3

• 5

• 9

67 .Я.А.Коменский алғашқылардың бірі болып, оқу тәрбие үдерісінде балалардың қай тұсын қатаң есепке алуды ұсынды:

• Тұрғылықты жерін

• Жас ерекшеліктерін

• Ойлау қабілетін

• Психикалық жағдайын

• Оқуға деген талпыныс, жігер, көзқарасын

68 .Мүмкіндігі шектеулі балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда олардың жағдай қандай болмақ:

• Қалыпты балалармен бірдей сөйлемейді

• Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

• Ортаға кіруге қысылады

• Өзін басқаша ұстап,ыңғайсыздықты сезеді

• Қимылдамайды, ешқандай іс – әрекет көрсетпейді

69 .Жас ерекшеліктері тұрғысынан оқу үдерісіне қатысты тәсілді белгіле:

• Оқудағы танымдық тәсіл

• Оқыту мәселелері

• Өз бетінше ойлау дағдылары

• Сауалнама тәсілі

• Ойын түрлері

70 .Бақылау дегеніміз не?

• Бұл зерттелетін объектінің мінез-құлқын мақсатты және ұйымдастырылған қабылдау мен тіркеуден тұратын сипаттамалық психологиялық-педагогикалық зерттеу әдісі

• Интелектуалдық бұзылыстары бар тұлғаларды оқыту мен тәрбиелеу, зерттеу

• Оқушыны оқыту мен оқытудағы қиындықтардың сипаты туралы ақпарат жинау

• Психологиялық-педагогикалық қолдау

• АСБ балалары үшін білім беру процесін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыным