KHỞI ĐỘNG

1. Theo Chương trình môn Giáo dục công dân (2018), một trong những mục tiêu ở cấp tiểu học (môn Đạo đức) là:

• Giúp học sinh có hiểu biết về những chuẩn mực đạo đức, pháp luật cơ bản và giá trị, ý nghĩa của các chuẩn mực đó

• Giúp học sinh có tri thức phổ thông, cơ bản về đạo đức, kĩ năng sống, kinh tế, pháp luật; đánh giá được thái độ, hành vi của bản thân và người khác

• Giúp học sinh bước đầu nhận biết và điều chỉnh được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân

• Tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ người khác điều chỉnh thái độ, hành vi theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật

CT môn Giáo dục Công dân (2018) xác định các mức độ của yêu cầu cần đạt gồm:

• Biết, hiểu, tổng hợp, vận dụng

• Biết, hiểu, vận dụng

• Biết, hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao

• Biết, hiểu, tổng hợp, vận dụng thấp, vận dụng cao

Chương trình môn Đạo đức cấp Tiểu học bao gồm những nội dung giáo dục nào dưới đây?

• Giáo dục đạo đức; giáo dục kĩ năng sống; giáo dục kinh tế; giáo dục pháp luật.

• Giáo dục kĩ năng sống; giáo dục kinh tế; giáo dục pháp luật; giáo dục công dân.

• Giáo dục kinh tế; giáo dục pháp luật; giáo dục công dân; giáo dục đạo đức.

• Giáo dục pháp luật, giáo dục công dân; giáo dục đạo đức; giáo dục kĩ năng sống.

Việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học nhằm mục đích:

• Tóm tắt các vấn đề chính mà học sinh gặp phải.

• Lý giải các nguyên nhân gây ra khó khăn, vướng mắc của học sinh.

• Hình dung được những nguồn lực có thể kết nối để hỗ trợ học sinh.

• Tất cả các ý trên

Khi học sinh Tiểu học gặp khó khăn vượt quá khả năng tư vấn, hỗ trợ của giáo viên thì cách làm nào dưới đây là phù hợp?

• Trao đổi với cha mẹ học sinh để gia đình tự thu xếp.

• Báo cáo để Ban Giám hiệu tư vấn, hỗ trợ cho học sinh.

• Cố tư vấn, hỗ trợ tâm lí cho học sinh theo hướng chuyên sâu hơn.

• Phối hợp với cha mẹ học sinh và các lực lượng khác để cùng tư vấn, hỗ trợ.

Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục:

• Đa dạng hóa hình thức dạy học, giáo dục

• Tạo điều kiện học tập đa dạng cho HS.

• Hỗ trợ GV thực hiện dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh một cách thuận lợi và hiệu quả.

• Tất cả các đáp án trên

Theo tài liệu đọc, các phần mềm dạy học môn Đạo đức được phân chia thành 03 nhóm là:

• Phần mềm thiết kế/biên tập học liệu số và trình diễn; Phần mềm hỗ trợ kiểm tra, đánh giá; Phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến; Phần mềm hỗ trợ quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh.

• Phần mềm thiết kế và biên tập nội dung dạy học, phần mềm hỗ trợ phát triển nội dung bài dạy, phần mềm hỗ trợ quản lí công việc của GV.

• Phần mềm biên tập nội dung dạy học, phần mềm giúp triển khai hoạt động dạy học, phần mềm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.

• Phần mềm hỗ trợ tổ chức dạy học cho GV, phần mềm quản lí công việc của GV, phần mềm biên soạn nội dung bài dạy.

Đâu là phần mềm dùng cho môn Đạo đức:

• Microsoft Power Point.

• Google Meet.

• Padlet.

• Crocodile Physics

Định hướng ứng dụng các phần mềm và thiết bị công nghệ trong thiết kế kế hoạch bài dạy môn Đạo đức ở cấp Tiểu học gồm:

• Tìm kiếm và biên tập hình ảnh

• Thiết kế Infographic

• Tìm kiếm và biên tập video

• Thiết kế bài trình chiếu đa phương tiện

Với yêu cầu cần đạt “Nêu được địa chỉ quê hương em” (Đạo đức– Lớp 2). Giáo viên có thể ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học như sau:

• Yêu cầu học sinh nhờ phụ huynh quay video và nộp sản phẩm giới thiệu về quê hương qua MS-PowerPoint

• Yêu cầu học sinh nhờ phụ huynh quay video và nộp sản phẩm giới thiệu về quê hương qua Google Meet.

• Yêu cầu học sinh nhờ phụ huynh quay video và nộp sản phẩm giới thiệu về quê hương Quizizz.

• Yêu cầu học sinh nhờ phụ huynh quay video và nộp sản phẩm giới thiệu về quê hương qua Padlet.