RCI et RTC mathématiques

Quelle proposition n'est pas un enjeu général des 1ers outils en lien avec le domaine 3: Mathématiques, Sciences et Techniques ?

• Développer des comportements liés à la curiosité de l'enfant

• Installer le vocabulaire spécifique (FLESCO)

• Favoriser l'initiation aux notions mathématiques, scientifiques et technologiques

• Appliquer les 1ères démarches mathématiques, scientifiques et technologiques

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Développer des comportements liés à la curiosité de l'enfant, associer l'intention avec le verbe d'action.

Explorer le monde dans l'action et la rédaction ...

• transférer

• observer

• verbaliser

Answer explanation

Développer des comportements liés à la curiosité de l'enfant, associer l'intention avec le verbe d'action?

Formuler des questions et exprimer ses découvertes ...

• transférer

• observer

• verbaliser

Answer explanation

Développer des comportements liés à la curiosité de l'enfant, associer l'intention avec le verbe d'action?

Comment réinvestir des connaissances dans d'autres situations ...

• transférer

• observer

• verbaliser

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A l'école maternelle, la manipulation, la découverte par les sens et par le corps, l'expérimentation et la structuration s'appuient sur des ______ qui font sens pour l'élève.

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En maternelle, il n'est pas nécessaire d'aller au-delà de la manipulation.

• Vrai

• Faux

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En développant des savoirs, des savoir-faire et des compétences liées aux opérations logiques, à la correspondance terme - terme, au comptage, au dénombrement et aux 1ères opérations, que va-t-on permettre à l'enfant ?

• d'envisager les différentes fonctions du nombre dans la vie quotidienne.

• d'envisager les différentes écritures du nombre dans la vie quotidienne.

• d'envisager les différentes opérations dans la vie quotidienne.

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Le jeune enfant explore d'abord son environnement dans sa dimension spatiale, c'est pour cela qu'il est aussi important d'aborder les grandeurs, les solides et figures à l'EM.

• Vrai

• Faux

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L'enseignement des maths au sein du Tronc Commun a pour objectif d'amener chaque élève à maitriser et appliquer ...

• des étapes pour résoudre des problèmes.

• des outils mathématiques pour résoudre des problèmes.

• un raisonnement pour résoudre des problèmes.

• des règles pour résoudre des problèmes.

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CCSS.8.EE.C.7B

Dans le référentiel mathématique, une approche spiralaire des apprentissages est recommandée. Que cela signifie-t-il ?

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CCSS.8.EE.C.7B