OSB'li çocuklar ve ingilizce öğretmeni adayların bilgisi

Otizm Spektrum bozukluğunu daha önce hiç duymuş muydunuz?

• Evet, bilgim var.

• Hayır, daha önce hiç duymadım.

• Evet, fakat çok fazla bilgim yok.

Otizm spektrum bozukluğu olan bir öğrenciniz oldu mu, aynı ortamda bulundunuz mu?

• Evet oldu

• Hayır olmadı.

• Hayır olmadı, ama aynı ortamda bulunduğum anlar oldu .

OSB'li bir ogrencinin akademik anlamda akranlarına göre başarı durumu sizce nedir?

• Her zaman geridedir.

• Erken teşhis ve doğru eğitim desteği ile akranlarından geri kalmaz.

• Bilgim yok.

OSB'li olan bir ogrenciye İngilizce ögretimi konusunda neler düşünüyorsunuz?

• Olumlu bakıyorum

• Olumsuz bakıyorum

• Kararsızım, bilgim yok.

OSB'li bir öğrenciye ingilizce öğretirken kullanılabilen bu yöntemlerden hangilerini biliyorsunuz/duydunuz?

fonolojik farkındalık yaratma etkinlikleri, tekrarlamalar, ritmik öğelerden yararlanma, görsellerle destekleme... vb.

• Evet birçoğunu biliyorum/duydum.

• Bazılarını biliyorum/duydum.

• Hicbirini duymadım/bilmiyorum, fikrim yok.

OSB'li bir öğrenciye ingilizce öğretmeye karşı tutumlarınız nasıldır?

• Olumlu, isterim.

• Olumsuz, istemem.

• Fikrim yok, kararsızım.

OSB'li olduğuna şüphe duyduğunuz bir öğrenciye nasıl yaklaşmanız gerektiğini biliyor musunuz?

• Hayır, bilmiyorum. öğrenciyi yönlendiremem

• Evet, biliyorum. Öğrenciyi doğru şekilde yönlendirebilirim.

• Fikrim yok, nasıl yönlendirmem gerektiği konusunda eksikliklerim var.

OSB'li bir öğrenciyle karşı genel olarak tutumunuz nasıldır?

• Olumlu, öğrencimi yaşama katmaya çalışırım

• Olumsuz, diğer öğrencilerime olumsuz etkisi olacağını düşünürüm.

• Fikrim Yok, sınıfta OSB'li bir öğrencinin nasıl davranacağını kestiremiyorum.

Bir ingilizce öğretmeni adayı olarak OSB(Otizm spektrum bozukluğu) hakkında yeterli eğitim aldığınızı düşünüyor musunuz? Bu ders kapsamında neleri öğrenmeyi isterdiniz? Öğrendiğiniz/ öğreneceğiniz bu bilgilerin öğretmenlik hayatınızdaki önemini değerlendirir misiniz?

(a)