Викторина без названия

Принципы обучения - это

• приемы работы по организации процесса обучения.

• тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии

  процессов, явлений, событий.

• основные положения теории обучения

• средства народной педагогики и современного педагогического процесса.

Педагогический процесс

• линейчат

• целостен

• эзотеричен

• асоциален

Задачи обучения:

• воспитательные, образовательные и развивающие.

• коррекционные, организационные и общедидактические.

• организационно-методические и гносеолого-смысловые.
  

• внутренние и внешние.

Обучение должно носить................................................................... характер.

• творческий,личностный

• циклопоточный

• индивидуальный

• полисубъективный

Образование - это

• результат процесса воспитания.

• результат процессов социализации и адаптации.

• механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям.

• результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов умственных действий.

К современным моделям организации обучения относят

• только модели форм организации обучения.

• модели систем принципов, систем методов, форм, видов организации обучения.

• модели форм и методов организации обучения.
  

• модели видов и форм организации обучения.

Принципы обучения впервые сформулировал

• Песталоцци И.Г.

• Коменский Я.А.

• Монтень М.

• Ушинский К.Д.

Дидактика - это

• наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах.

• искусство, «детоводческое мастерство».

• упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения.

• система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления.

Обучение - это

• упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели.

• наука о получении образования,

• упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели.

• категория философии, психологии и педагогики.

Форма организации обучения - это

• Тo, как организуется процесс обучения,

• То, где организуется процесс обучения.

• то, зачем организуется процесс обучения.

• то, для кого организуется процесс обучения.