Search Header Logo

Педагогика 61-100

Authored by Айдана Саин

Other

7th Grade

Used 6+ times

Педагогика 61-100
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

40 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

При проектировании содержания образования  педагог должен:

подготовить индивидуальные задания;

ориентироваться на собственные потребности

следовать собственным убеждениям;

субъективно относиться к достижениям учащихся

уметь адаптировать учебный материал, учитывая возможности учащихся при его усвоении

обладать способностью к предвидению типичных затруднений школьников на уроке

уметь варьировать формы и методы объяснения нового материала

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

К стратегии для рефлексии относят:

Рефлексивный цикл Гиббса

Цикл обучения по Колбу

поощрение, наглядность

Модель Мезирова

Наказание, научность, креативность

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Роль учителя в современном обучении:

роль коуча

Роль ментора

Роль критика

Роль диктора

Роль фасилитатора

Роль критика

Роль посредника

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

При составлении краткосрочного  плана  урока необходимо:

учесть богатство  культуры

продумать межпредметные связи

указать  разделение труда и функций между учащимися

точно указать цели урока

точно указать ожидаемые результаты с учетом дифференциации

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt


В педагогике к методам теоретического уровня относят:

сравнение, индукция и дедукция

анкетирование

изучение, анализ и синтез

тестирование

моделирование, контент-анализ и др.

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Воспитание – это:

воздействие на личность общества в целом

развитие представлений человека о мире

процесс и результат воспитательной работы

изменение отношения к ученику

целенаправленная деятельность по формированию у детей качеств личности

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Объективные причины, влияющие на формирование целей воспитания:

Субъективные факторы.

Междисциплинарные области знания.

Знания.

Психическое развитие людей.

Уровень общественной культуры.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?