2 45-60

Қиын өмірлік жағдайдың себептері

• дене дамуының бұзылуы

• психологиялық (зорлық-зомбылық құрбандары)

• әлеуметтік (аз қамтылған отбасылар, жетім балалар)

• медициналық сақтандырудың болмауы

• туыстарының қолдауының болмауы

ҚР «Ешкімді сыртта қалдырмаңыз» тұрақты даму қағидатын ескере отырып, «Балалардың әл-ауқатының индексі» салаларын қамтиды.

• қауіпсіздік

• білім беру

• материалдық әл-ауқат

• әлеуметтену

• байланыс

Құрдастар тарапынан зорлық-зомбылық құрбандары болу қаупіне келесілер жатады :

• қараусыз, тастанды және эмоционалды қабылдамау жағдайында тәрбиеленген балалар

• сөзсіз мойынсұнушылық ортасында өскен балалар

• интеллектісі жоғары балалар

• «шамадан тыс қорғаныста» тәрбиеленген балалар

• эмоционалды интеллекті жоғары балалар

Мигрант, кандас балалардың арнайы білім беру қажеттіліктері

• білім және жалпы хабардар болу

• оқыту тілі

• әлеуметтік дағдыларды дамыту

• соматикалық және психикалық денсаулықты сақтау және нығайту

• сындарлы қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу әдістерін дамыту

Дисграфияның түрлері

• акустикалық

• артикуляциялық-акустикалық

• оптикалық.

• аграмматикалық

• кеңістіктік

Оқытудағы ерекше қиындықтар

• дисграфия

• дислексия

• дискалькулия

• құқық бұзушылық

• ауытқу

Қолдаудың тиімділік критерийлері

• оқушының мектепке, мұғалімдерге, сыныптастарына деген оң көзқарасы

• жалпы білім беретін, қысқартылған немесе жеке бағдарлама шеңберіндегі академиялық табыс

• оқушының әлеуметтік бейімделуі

• оқуға деген ынтасының төмендігі

• мектептің бұзылуы

Ерекше білім алуды қажет ететін оқушыны сыныпта мұғалімнің тарапынан қолдау амалдары

• вариативті, арнайы оқыту әдістерін қолдану;

• оқыту нәтижелерін бағалау әдістерін (рәсімдерін) өзгерту

• сыныптағы оқыту кеңістігін анықтау және бейімдеу

• медициналық көмек көрсету

• ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыға арналған тапсырмаларды орындау

Балалардың эмоционалды-еріктік сферасының дамуындағы бұзылулардың негізгі түрлері

• реактивті күйлер, қолайсыз жағдайлардан туындаған жүйке-психикалық бұзылулар

• психопатия

• психастения

• сөзжасамдағы қиындықтар

• визуалды талдау жүйесінің жеткіліксіз дамуы

Мінез-құлық бұзылыстарын диагностикалау критерийлері

• «шамадан тыс өрескелдік немесе дөрекі мінез-құлық

• басқа адамдарға немесе жануарларға қатыгездік

• өртеу, ұрлық, өтірік айту, сабаққа келмеу

• сыныпта айғайлап, ақымақтық әрекет көрсету

• барлығына ұнамды болу ниеті