пк 100-150

Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қайталанып бірнеше рет орындалуы:

• Жаттығу

• Эксперимент

• Қаиталау

Зерттеудің ауызша сұрау әдісі:

• Әнгіме

• Бақылау

• Интервью

• Бағалау

Мектептегі негізгі тәрбиелілік қызмет жүктеледі:

• Сынып жетекшіге

• Мектеп директоры

• Мектеп зертханашысы

• Сынып старостасы

Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынасқа икемделуі:

• Әлеуметтену

• Әдет

• Дағды

Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды:

• Болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

• Кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткештері

• Жас маман таңдауға құралған бағалау шкалалары

• Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приориттердің алмасуы

Гуманистік педагогика теориясын негіздеп,педагогикалық іс-әрекетте қолданған ғалымдар:

• В.А.Сухомлинский,А.Амонашвили

• К.Д.Ушинский,А.С.Макаренко.

• М.В.Прохорова,М.И.Мищенко

• К.Маркова,Н.В.Кузьмина

Заманауи оқытудың "Оқыту дамытуды жетелейді" тұжырымдамасының авторы:

• С.Л.Рубинштейн

• Л.В.Зонков

• М.В.Прохорова

• М.И.Мищенко

Оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі,өзара байланысқан білім мазмұнын меңгеруге арналған іс-әрекет жүйесі:

• Оқыту әдісі

• Тәрбие процессі

• Проблемалық әдіс

Өзін-өзі тәрбиелеудегі бастапқы әдістердің бірі адамның:

• Өзін-өзі бағалауы

• Өзін-өзі ынталандыру

• Өзін-өзі қадағалау

Білім беру жүйесі дегеніміз:

• Оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтығы

• Білім,іскелкерлік,дағдыны дамыту

• Белгілі мақсатқа жету жолы