педагогика 75-100

Оқыту нәтижесін аныктау мұгалім тұлғасынан тәуелсіз болуын талап бакылау принципі:

• Жүйелілік

• Көрнекілік

• Саналылык

• Беріктік

• Объективтілік

Оку-тәрбие процесін оптималдандыру принципін енгізген кім:

• В.С.Ильин

• В.В.Краевский

• П.Я.Гальперин

• Ю.К.Бабанский

• М.Н.Скаткин

Тиянақты ойластырылған сұрактар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әр түрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзкарастар;

• Мадақтау

• Түсіндіру

• Үлгі-өнеге

• Дискуссия

• Әңгімелесу

Педагогикалык кеңестің жұмысы жоспарланады

• Мектептің тәрбие жоспарында

• Мектеп директорының жеке жоспарында

• Мектеп директоры орынбасарының жеке жоспарында

• Мектеп жұмысының жылдық жоспарында

• Каленьдарлық жоспарында

ҚР білім берудің мемлекеттік саясат принципіне жатпайды:

• Үздіксіз білім беру

• Жалпы орта білім берудің тегіндігі

• Білім берудің зиялылық сипаты

• Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту

• Барлык азаматтардың тең кұкыктылыгы

Казакстан Республикасындағы білім беруді дамытудың мемлекеттік багдарламасы кандай мерзімдерге арналган:

• 2005-2015жж

• 2005-2010жж

• 2003-2030жж

• 2000-2005жж

• 2003-2010жж

Окыту процесінің козғаушы күштері

• Оку тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама қайшылықтар

• Білімдерді, іскерліктерді дағдыларды игеру қажеттілігін түсіну

• Дидактикалық зерттеулердің нәтижелер

• Ғылым мен практиканың байланысы

• Мұғалімнің жігері

Педагогикалык такт:

• Тәрбиелік әрекеттердін шарасы

• Ересектер мен балалардың өзара әсері

• Қоршаған ортамен өзара әсердін белсенділік формасы

• Педагогтын балалармен педагогикалық қарым қатынас кезінде сақтайға тиіс шаралар принципі

• Адамның ішкі әлемінің сыртка шығуы

Эмпирикалық зерттеу әдістері:

• Идеяларды корыту және бір жүйеге келтіру

• Зерттеудін болжамын тұжырымдау

• Нақты ақпараттық деректерді практикалық жолмен жинақтау тәсілдері

• Жаңа проблемаларды негіздеу

• Зерттеудің негізгі ойларын тплдау

Айкындаушы (констатациялык) эксперименттің мақсаты:

• Танымның гылыми әдістері туралы оку жасау

• Жана педагогикалык теориялар жасау

• )Зерттеу пәнін өзгерту

• Зерттеу пәнінің бастапкы жагдайын анықтау

• Терминологиялык аппаратты аныктау