Pedagogia speciale

Il concetto di pedagogia speciale equivale al vecchio termine

• pedagogia integrativa

• pedagogia emendativa

• pedagogia culturale

• pedagogia sociale

la pedagogia speciale guarda

• ai sintomi manifestati

• al deficit e all'handicap

• alle capacità e alle risorse della persona

• alle incapacità della persona

Per un ragazzo affetto da deficit è importante

• essere trattato come un individuo infantile

• che non venga mai lasciato da solo o con amici

• che faccia esperienza di se' in vari ambiti e contesti diversi

• essere sempre protetto perchè "diverso"

Chi è stato il maestro dei sordomuti che attraverso la lettura labiale e il metodo orale seppe anche sviluppare le residue tracce uditive degli audiolesi

• Ramirez De Carrion

• Francois Deschampe

• Jacob Rodriguez Pereire

• Samuel Heinicke

Lo scopo dell'azione educativa secondo Decroly è importante

• Per lo sviluppo dell'apprendimento

• per lo sviluppo cognitivo

• per lo sviluppo dell'autonomia e della socializzazione del bambino con disabilità

• per lo sviluppo della memoria

Agli inizi della pedagogia speciale in Italia chi tra questi autori ritenne importante tenere conto nell'organizzazione degli asili/scuola dell'accoglienza, dell'adattamento, degli spazi, degli ambienti

• Giuseppe Montesano

• Maria Montessori

• Ovide Decroly

• Sante De Sanctis

Ogni soggetto è un caso a se', non bisogna fermarsi all'etichetta ma imparare ad ascoltare ed osservare la persona. Questo è nel contributo dato alla pedagogia speciale da

• Maria Montessori

• Hans Asperger

• Henri Wallon

• Ovide Decroly

Quale autore è stato definito lo psicologo delle emozioni

• Jean Piaget

• Henri Wallon

• Sante De Sanctis

• Hans Asperger

Perchè il metodo di Wallon è considerato comparativo e multidimensionale

• perchè mette a confronto i molteplici tipi di sviluppo analizzandone le diverse dimensioni tra il bambino con sviluppo anomalo e il bambino normale

• perchè è sincrono

• nessuna delle risposte è corretta

• perchè è diacronico

In quale contesto il soggetto disabile attiva più frequentemente capacità intuitive, di apprendimento pratico e di adattamento

• contesto familiare

• contesto lavorativo

• contesto sociale

• contesto scolastico