Formación de instructores LATAM - Sesión 2

¿Qué le falta a este objetivo?

"Ingresa datos al sistema de monitoreo y control con precisión asegurando la calidad de la información.

• La fecha en que debe realizarse esta tarea

• El momento y el protagonista de la acción

• El detalle de lo que debe ingresar

• En realidad no le falta nada, está completo

Si estamos aplicando el aprendizaje experiencial, ¿cuál es el siguiente paso, luego de que el alumno ya pasó por una experiencia específica y luego ha reflexionado sobre ella?

• Continúa con una nueva experiencia

• Revisa la teoría para reconocer cómo le fue

• Realiza una conceptualización de lo vivido

• Desafía al instructor a demostrar sus habilidades

Imagina que vas a desarrollar un curso para un grupo de colaboradores nuevos de la empresa. Como quieres hacer un producto a medida, elaboras primero un mapa de empatía. ¿Qué información NO corresponde a este mapa?

• ¿Qué oyen?

• ¿Qué les gusta?

• ¿Qué dicen y hacen?

• ¿Qué piensan y sienten?

Cuando diseñamos una experiencia de aprendizaje, debemos distinguir entre los objetivos de aprendizaje y los resultados de aprendizaje. Los objetivos son la promesa que le hacemos a los alumnos sobre lo que serán capaces de hacer al culminar el curso. ¿Y los resultados?

• Son el entregable final del curso, en qué se va a convertir el alumno al terminar.

• Son las tareas o asignaciones que debe desarrollar el alumno.

• Son lo mismo, pero con distinto nombre.

• Son los logros que alcanzará el instructor.

¿Cuál de los siguientes NO es uno de los roles del instructor?

• Comunicación

• Clima de aprendizaje

• Feedback efectivo

• Motivación y persuasión

Si quiero que mi voz suene mejor, lo que debo hacer es...

• Hablar más fuerte, con la garganta

• Buscar hablar en un espacio abierto

• Pedir a mis alumnos que guarden silencio

• Buscar cómo generar resonancia utilizando el entorno

Mejoramos la vocalización y la fluidez verbal practicando...

• Trabalenguas

• Gárgaras

• Hablar con otro teniendo una puerta en medio

• Escuchando buenos oradores

Los movimientos reiterativos o rituales pueden ser interpretados como...

• Nerviosismo

• Dominio del tema

• Aburrimiento

• Desagrado

Cruzar los brazos puede ser considerada una posición...

• Ofensiva

• Defensiva

• Persuasiva

• Erudita

Cuando tengamos una clase en remoto, lo mejor que podemos hacer con la cámara es...

• Buscar un encuadre en que se vea toda nuestra cabeza y parte del pecho

• Acercarse para que sólo se vea la parte superior de la cara

• Alejarse lo suficiente como para poder ser visto de cuerpo entero

• Apagarla