Викторина без названия

Дене және психикалық бұзылысы бар балалардың даму заңдылықтары мен ерекшеліктерін және оларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейтін ғылыми сала.

• Арнайы педагогика

• Олигофренопедагогика

• Психология

• Тифлопедагогика

• Конфликтология

ПМПК ұсынысы бойынша және ата-анасының өтініші негізінде балалар, I және II топтағы мүгедектер, бала кезінен мүгедек балалар білім алуға мүмкіндіктері бар

• қашықтықтан оқыту технологиялары

• баламалы білім беру технологиялары

• инновациялық білім беру технологиялары

• жалпы білім беру мекемесінде

• күндізгі орталықта

Оқу күн тәртібі мүмкіндігі шектеулі балалардың тез шаршайтындығына байланысты белгіленеді

• Күн тәртібіне байланысты алғашқы ауысымда оқытылады

• Жағдайдың дұрыс жасалмағандығы

• Тек бірсарынды оқу роцесінде жүруі

• Үйге тапсырма ретінде көп жаттығулар беру

• Ата- ананың үйде моральдық тұрғыдан қолдау көрсетілмеуінен

Л.С.Выготскийдің пікірінше, зияты зақымдалған баланың оптимальді дамуының ең басты формасы

• Ұжым

• Орта

• Тұлға

• Отбасы

• Өндіріс

Тіл бұзылыстарының себептері:

• Тұқым қуалаушы фактор

• Ортадағы ыңғайсыз жағдайлар

• Қоршаған орта

• Ата аналардың қысымы

• Басқа түрлі факторлар

Қазақстан қоғамында инклюзивті білім беру идеясын ұйымдастырушы профессор.

• Р.А.Сулейменова

• А.Д.Уорд

• Т.В. Дзюбаева

• У. А. Бердалина

• К.М. Хафизова

Ресей зерттеушісі Е.Г.Самарцеваның пікірінше, педагогтың инклюзивті білім беруге кәсіби даярлығы:

• Инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын арнайы білімдер, іскерліктер мен дағдылар ретінде көрінетін динамикалық, интегративті, кәсіби-тұлғалық білім

• Сыныптағы мұғалім (сынып жетекші) даму мүмкіндігі шектеулі оқушыларға арнайы қолдауды келесі бағыттарда қамтамасыз етеді: оқу үдерісі аясында жұмысты ұйымдастыруда оқушыларға көмек беру

• Даму мүмкіндігі шектеулі балалар оқитын сыныпта қызмет ететін бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдері әрбір оқушының білім алу қажеттіліктеріне байланысты оқу бағдарламаларын бейімдеу қажет

• Инклюзивті білім беру жағдайында педагог өз әрекетінде білім мазмұнын бейімдеу, тұлға аралық қарым-қатынасты дамыту сияқты т.б. қосымша міндеттер мен қызметтерді атқару керек

• Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істеу үшін ерекше білімнің қажеттілігін айқындайды

Баланың жеке басын қалыптастырудың қалыпты қарқынының бұзылуы

• Зерде бұзылысы

• Сөйлеудің жалпы дамымауы

• Әлеуметтік жағдайдың артта қалуы

• Церебральды сал ауруы

• Сөйлеу дамуының кешігуі

Қосымша білім беру бағдарламалары бойынша және қосымша білім беру қызметтерінің көмегімен алынған білім; азаматтардың, қоғамның, мемлекеттің білім беру қажеттіліктерін жан-жақты қанағаттандыру мақсатында жүзеге асырылады.

• Қосымша білім

• Жоғары білім

• Арнайы білім

• Вариативті білім беру

• Орта білім

«Бұзылысты» қандай жолмен толықтыруы керек?

• психологиялық

• биологиялық

• педагогикалық

• физикалық

• ақпараттық