52-65

Жалпы білім беретін мектепте ерекше білім беру қажеттілігі бар оқушыларға инклюзивті білім беруді ұйымдастыру нысаны

• біріктірілген сыныпта

• арнайы сыныпта

• қалыпты сыныпта

• түзету сыныбында

• қосымша сыныпта

Ақыл-ойы бұзылған білім алушылардың негізгі бұзылыстары

• жоғары психикалық функциялардың бұзылуы, мінез-құлық пен белсенділікті реттеу

• жеке анализаторлардың бұзылуы

• тірек-қимыл аппаратының бұзылуы мінез-құлықты реттеу

• есту қабілетінің бұзылуы қызметін реттеу

• көру қабілетінің бұзылуы, мінез-құлық пен белсенділікті реттеу

Тұқым қуалайтын психикалық және психофизиологиялық инфантилизмге байланысты психикалық дамудың тежелуі

• соматогеннді генездегі ПДТ

• конституциональді генездегі ПДТ

• психогенді генездегі ПДТ

• церебральді-органикалық генездегі ПДТ

• функционалды генездегі ПДТ

Соматикалық созылмалы аурулардан туындайтын ПДТ

• соматогендік

• психикалық

• конституциялық

• психогендік

• церебральды-органикалық

Ми қыртысының органикалық зақымдалуына байланысты интеллекттің тұрақты төмендеуі

• психикалық функцияның бұзылуы

• интеллектінің бұзылуы

• аутизм спектрінің бұзылуы

• психикалық бұзылыс

• психоздар

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқытуға арналған арнайы жағдайы

• кедергісіз орта құру, әмбебап дизайн

• көрнекі қабылдауды, әлеуметтік, тұрмыстық және кеңістікті бағдарлауды дамыту сабақтарын өткізу

• оқушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейін ескере отырып, екінші және үшінші тілді меңгеру

• мектеп оқушыларын арнайы білім беру бағдарламалары бойынша оқыту

• дыбысты күшейтетін жабдықты пайдалану

Кеңістіктік бағдарлауды оқыту ерекше қажеттілік ретінде мына балаларға тән:

• орташа психикалық бұзылыстары бар балаларға

• мінез-құлқы бұзылған балаларға

• сөйлеу тілі зақымдалған балаларға

• көру қабілеті бұзылған балаларға

• есту қабілеті бұзылған балаларға

Есту қабілеті бұзылған балаларды оқыту мен тәрбиелеуге жасалынатын арнайы жағдайлар

• тифлотехникалық құралдарды қолдану

• естіп қабылдауын дамыту бойынша арнайы педагогикалық көмек көрсету

• мектеп оқушыларын жеке оқу жоспарларына сәйкес оқыту

• арнайы ұйымдастырылған қозғалыс режимін сақтау

• оқушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейін ескере отырып, екінші және үшінші тілді меңгеру

Ерекше білім беру қажеттілігі психикалық функциялардың жеткіліксіздігінен белгілі бір білім беру дағдыларын меңгеруде қиындықтары бар балаларға, сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балаларға тән.

• оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгертпей оқытуға жеке көзқарас

• оқытудың вариативті, арнайы және баламалы әдістерін, оның ішінде қолданбалы мінез-құлық талдауының принциптеріне негізделген әдістерін пайдалану

• типтік оқу жоспарының вариативтік компоненті арқылы қосымша сабақтарды ұйымдастыру

• жергілікті қоғамға бейімделу

• тренингтер мен түзету сабақтарын өткізу

Психикалық және физикалық дамуында кемістігі жоқ және оқудағы қиындықтары әлеуметтік-психологиялық факторлардан туындаған балалардың білім алу қажеттіліктері

• оқыту нәтижелерін бағалау әдістерін өзгерту (оқушылардың жетістіктері)

• оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды таңдау, жеке оқу материалдарын дайындау

• оқу жоспары мен оқу бағдарламаларын өзгертпей оқытуға өзіндік жеке амал

• вариативті оқыту әдістерін қолдану

• оқытудың арнайы және балама әдістерін қолдану