Мобильді технологияларды зерттеген ғалымдар

Алғаш рет мобильді оқыту қай ғасырдың соңында пайда болды, ал қазіргі заманда нақты оқыту әдісі ретінде қолданылуда.

• ХХ ғасыр

• ХІХ ғасыр

• ХХІ ғасыр

• ХVIII ғасыр

Мобильді оқыту технологиясы алғаш рет Америкада қай жылы жылы Алан Кэй мен оның Learning Research Group-тағы әріптестері оқуға арналған Dynabook компьютерін жасаған кезде пайда болды?

• 1968 ж

• 1978 ж

• 1986 ж

• 1965 ж

«Мобильді оқыту бүкіл оқу процесін өзгертеді, өйткені мобильді құрылғылар материалды ұсыну және қол жеткізу формаларын өзгертіп қана қоймайды, сонымен қатар білім мен менталитеттің жаңа формаларын жасауға ықпал етеді» деп жазған кім?

• Алан Кэй

• Дж.Тракслер

• Н.Н.Касаткина

• Е. С. Кузнецов

Оқытушылар мен студенттердің мобильді оқытуды (M-learning) қабылдауын зерттеген шетелдік зерттеуші

• Лан мен Си

• Park Y.

• Kate Tzu-Ching Chen

• Бере мен Рамбе

Дамушы елдердегі жоғары оқу орындарында мобильді оқытуды зерттеп, білім алмасу, академиялық қауымдастықтарды дамыту және жедел қарым-қатынас жасау арқылы бірлескен оқу мүмкіндіктеріне қол жеткізуге болатынын жазды

• R.Salhab, W.Daher

• Лан мен Си

• Kate Tzu-Ching Chen

• Бере мен Рамбе

Зерттеулерінде «мобильді құрылғылар көптеген білім беру материалдарын сақтайтын сандық кітапханалар мен репозиторийлерге қол жеткізуге мүмкіндік береді» - дейді.

• J. Colley және G. Stead

• A. Fernàndez, M. C. Mayorga

• A. Bokma, C. Bowerman, P. Graham

• C. O‘Malley, G. Vavoula

Мобильді қосымшалар студенттерге ғылыми тұжырымдамаларды үйренуге және эксперименттерді іс жүзінде жүргізуге мүмкіндік беретін зертханалық эксперименттерді шынайы өмірде виртуалды түрде жасап көруін мүмкін етеді деп зерттеулерінде көрсетілген

• В.Токтарова

• А.Благова

• Барлығы

• А.Филатова, Н.Кузмин

Ғалымдар өздерінің зерттеулерінде электронды (е-learning) және мобильді түрін айқындайды, мобильді оқыту кез келген уақыт пен кеңістікте қолжетімділігімен ерекшеленіп, соның негізінде білім алушыда оқуды өмір бойы үздіксіз жүретін үрдіс ретіндегі білім алу мәдениетін қалыптастырады.

• М. Бренсфорд, Дж. Дуглас

• Т. Реккедал, А. Дай

• Д. Келли, А. Макфарлейн

• Э.Рош және П.Тригс

Мобильді оқыту жағдайында шәкірттердің субъективтілікті дамуы және құзыреттіліктерін қалыптастыру тұрғысынан қай ғалым қосымша мақсат қою атрибутының арқасында FRAME үлгісін кеңейтті?

• Н. Н. Касаткина

• М. Куле

• Н. О. Вербицкая

• Е.С. Кузнецов

Мобильді білім беру ортасын модельдеу және ұйымдастыру тұрғысынан отандық зерттеушілер модельді төрт блоктың жиынтығы ретінде ұсынды: оқу-тәрбиелік, коммуникативті, техникалық және ұйымдастырушылық.

• Н. Н. Касаткина мен Е. С. Кузнецов

• М. Куле мен Е. С. Кузнецов

• Ю.В. Трошина және Н.О. Вербицкая

• В.Токтарова., А.Благова, А.Филатова, Н.Кузмин