游戏化学习 翻转课堂

狭义上的游戏化学习是指将__________用到学习中。

• 游戏元素

• 游戏

• 电子游戏

• 游戏理念

• 游戏设计

教育游戏可以是电子游戏，也可以是非电子化的传统游戏。

• 正确

• 错误

游戏化供应商中最常使用的三大工具是

• 排行榜

• 关系

• 徽章

• 情感

• 点数

根据Webster等人的研究证明，心流能够给人带来__________。

• 痛苦

• 快乐

• 焦虑

• 意识清醒

心流理论认为__________和__________是两个重要因素。

• 技巧

• 挑战

• 徽章

• 内容解锁

• 点数

根据Malone的内在动机理论，哪些属于人们参与游戏的个人动机？

• 合作

• 挑战

• 幻想

• 好奇

• 自尊

Malone提出的游戏内在动机理论将内在动机分为个人动机和集体动机，以下哪个选项不属于集体动机？

• 合作

• 好奇

• 竞争

• 自尊

A老师在将教学活动游戏化时设置了10个关卡，学生完成一个关卡的学习后下一个关卡才会开启，这是运用了游戏化的哪个组件？

• 赠予

• 内容解锁

• 等级

• 头像

• 虚拟商品

课堂上，A老师将学生分为几个小组，每个小组起一个有趣的称号进行游戏闯关。A老师带领学生学习了这节课重要的单词后，让每个小组派代表上讲台用听写的方式巩固刚才学习的单词，每个听写正确的单词会给该小组带来10积分，在该环节首先获得150分的小组将获得一枚“单词王”的徽章。以上情景体现了游戏化教学法的哪种方式？

• 在教学活动中使用已有的电子游戏

• 创造一个新的电子游戏并应用到教学活动中

• 利用游戏元素将教学活动设计成一个游戏

教师可以使用排行榜将教学活动游戏化。为了发挥排行榜的作用，同时避免排行榜的消极影响，可以在不同维度上对学生的学习成果进行追踪，建立不同维度的排行榜。

• 正确

• 错误