Necesidades Educativas Específicas

¿Cuál es el propósito de las adaptaciones curriculares?

• Que el estudiante pase de año

• Eliminar barreras de aprendizaje

• Aumentar las barreras de aprendizaje

• No afectar el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Qué tipo de adaptación curricular implica modificaciones en la metodología y evaluación?

• Ninguna

• Grado 1, 2 y 3

• Grado 1 y 2

• Grado 1

¿Cuál es una de las habilidades cognitivas fundamentales en el proceso de enseñanza aprendizaje?

• Habilidad motriz

• Ninguno

• Creatividad

• Percepción

¿Quiénes son los responsables en la elaboración de las adaptaciones curriculares?

• Toda la comunidad educativa

• Solo docentes

• Únicamente la autoridad competente

• Los padres de familia

¿Seleccione las necesidades educativas específicas no asociadas a una discapacidad mencionadas ?

• Depresión aguda, Autismo

• Enfermedades catastróficas con secuelas psicológicas o físicas no permanentes

• Discalculia

• Dislexia

• Parálisis cerebral

¿Qué tipo de adaptación curricular implica la eliminación, modificaciones a la secuencia y priorización de destrezas con criterios de desempeño?

• Ninguno

• Grado 1

• Grado 1 y 2

• Grado 1, 2 y 3

¿Cuál es una de las recomendaciones para la evaluación de estudiantes con necesidades educativas específicas?

• Priorizar los resultados cuantitativos sobre los cualitativos

• Asegurarse que comprendió la instrucción antes de iniciar una tarea

• No brindar apoyo cuando lo requiera de manera individual

• No utilizar materiales de apoyo

¿Cuál es la importancia de la inclusión educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje?

• Crear barreras de aprendizaje

• Excluir a ciertos estudiantes

• Promover la diversidad y equidad

• Ignorar las necesidades individuales

¿Qué papel juegan los padres de familia en la implementación de adaptaciones curriculares?

• No tienen participación

• Colaboran activamente con los docentes proporcionando información sobre sus preferencias y habilidades en el contexto escolar

• Delegan toda la responsabilidad a la escuela

• Obedecen lo que el docente diga

¿Por qué es importante la evaluación formativa en el contexto de la educación inclusiva?

• Generar estrés en los estudiantes

• Identificar las necesidades individuales de los estudiantes

• Ignorar el progreso de los estudiantes

• Comparar a los estudiantes con sus pares