page 8

واحدة من اآلتية ليست من آليات عمل الذاكر

• التسميع

• • االنتباه

• الترميز

• التخزين

أي مما يلي يعتبر من أساليب تنشيط الذاكرة

• التذكر

• االنتباه

• الفهم

• الترميز

يقوم الطلبة املتميزون بكتابة املعلومة التي يحتاجون لها مستقبال إذ أن كتابة املالحظات وغيرها في مذكرة خاصةترسخاملعلومة فيالذهن أن هؤالء الطلبة يطبقون أحد أساليبتنشيط الذاكرةوهو

• • االهتمام

• • الربط

• التمرين

• التنظيم

هو التركيز على املعلومة الواصلة عن طريق املثيرات الحسية

• التخزين

• النتباه

• • معالجة املعلومات

• الترميز

الذاكرةالتي تستقبل املعلومات من البيئة الخارجية املحيطة بالفرد هي

• الراجعة

• طويلة املدى

• قصيرة املدى

• • الحسية

عندما تصبح املعرفة جزء من ذاتك وتمثلها في حياتك فانت تقوم بـ:

• تخزين املعرفة

• إدارةالذاكرة

• معالجة املعلومات

• ذويت املعرفة

حين تقوم بإعطاءاملعلومات معاني خاصةبكتفهمها بطريقتكالخاصةفان هذا يعني أنكتطبق مهارة

• االنتباه

• التخزين

• الترميز

• االسترجاع

لذاكرةالتي تحتفظ باملعلوماتملدة ال تتجاوز30 ثانية هي الذاكرة

• طويلة املدى

• الحسية

• • العاملة

• اللحظية

تعريف.... هو إعطاء معاني للمثيرات الحسية الجديدة من خالل التسميع والتلخيص والتكرار والتنظيم

• إدارةالذاكرة

• التلخيص

• التخزين

• الترميز

.10واحدة من هذه ليست من خصائص الذاكرة قصيرة املدى

• ملعلومات تكون قابلةللفقدان بسهولهلذا يجبأن تبقى منشطةمن اجل االحتفاظبها

• يكون مستوى تنشيط املعلومات عاليامادمنا نقوم بالتركيزعلىاملعلومات

• • مدة بقاء املعلومة فيها من 30-20 ثانية

• • تساعدنا على تصنيف األشياء إلى أصوات أو أشكال أو رو ائح أو مذاقات أو مشاعر