Тема 17

Тема 17

11th Grade

38 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Гісторыя Беларусі XX - пачатак XXI ст.ст.

Гісторыя Беларусі XX - пачатак XXI ст.ст.

11th Grade

40 Qs

Тақырыптық тест 36

Тақырыптық тест 36

11th Grade

34 Qs

ҰБТ. қаңтар слив-3

ҰБТ. қаңтар слив-3

11th Grade

40 Qs

Розділ 3. Королівство Руське. Монгольська навала

Розділ 3. Королівство Руське. Монгольська навала

11th Grade

35 Qs

Тигриная викторина. Дубль 2

Тигриная викторина. Дубль 2

1st Grade - University

33 Qs

Крым - наш!

Крым - наш!

9th - 12th Grade

39 Qs

Итоговый тест 10 класс (история Беларуси)

Итоговый тест 10 класс (история Беларуси)

11th Grade

40 Qs

Тема 17

Тема 17

Assessment

Quiz

History

11th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Маргарита Стаценко

Used 11+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

38 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Media Image

Укажіть пам’ятку архітектури України, зображену на фото початку ХХ ст.

Володимирський собор у Києві

Покровський собор у Харкові

Успенський собор у Почаєві

Троїцький собор у Новомосковську

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Media Image

За стильовими ознаками можна встановити, що зображена пам’ятка культури України є прикладом архітектури

готики.

класицизму.

модерну.

бароко.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Про якого митця йдеться в цитованому документі?
«На початку XX ст. на оперних сценах світу царювали четверо чоловіків — Баттістіні, Карузо, Тітто Руффо, Шаляпін. І лише одна жінка спромоглася сягнути їхніх висот і стати врівень з ними. Найвимогливіші критики світу називали її “Незабутньою Аїдою”, “Найчарівнішою Чіо-Чіо-Сан”, “Вражаючою Валькірією”...»

С. Крушельницьку

М. Стефанович

К. Воронець

М. Каллас

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Media Image

Хто є автором картини, репродукцію якої подано?

С. Васильківський

М. Пимоненко

В. Тропінін

І. Рєпін

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Про який документ ідеться в спогадах М. Старицького?

«... ми вимушені були співати у концертах народні пісні на французькій мові... Тим [розпорядженням] українська мова була цілком заборонена, той [документ] не давав мені видавати і моєї драми «Не судилось», яка була... начорно закінчена та вичитана Косачкою й Кониським...»

«Маніфест...» імператора Олександра II від 19 лютого 1861 р.

Циркуляр міністра внутрішніх справ П. Валуєва від 30 липня 1863 р.

Емський указ імператора Олександра II від 30 травня 1876 р.

«Маніфест...» імператора Миколи II від 17 жовтня 1905 р.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Микола Лисенко — це видатний український

композитор, автор хорових поем «Легенда», «Моя пісня», обробок українських пісень «Козака несуть», «Дударик», «Щедрик».

драматург, композитор, співак, соліст Флорентійської та Російської опер, автор опери «Запорожець за Дунаєм».

хоровий диригент, композитор, автор духових концертів, зокрема: «Спаси мя, Боже», «В молитвах неусыпающую Богородицы».

композитор, етнограф, учасник громадівського руху, автор опер «Тарас Бульба», «Різдвяна ніч», «Утоплена», «Енеїда».

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Media Image

У якому уривку з історичного джерела йдеться про роль і місце в українській культурі зображеного діяча?

«Перлини народного мелосу («Щедрик») у його хорових композиціях набули нового звучання. Вирізняючись природністю руху голосів, ювелірною шліфовкою деталей, вони й донині є цікавими інтерпретаціями українських пісень...»

«Значення його мистецтва для української музики таке саме, як Глінки для росіян, Шопена для поляків, Сметани для чехів чи Гріга для норвежців. Бо крім «Запорожця за Дунаєм» справді мистецької музики до нього не було...»

«Будучи одним із основоположників модернізму в музиці, не залишав поза увагою й народну тематику, створюючи як обробки українських пісень для голосу з фортепіано, так і вишукані романси на слова давніх китайських поетів...»

«Втілюючи у своїй творчості риси італійської («Алкід») та французької («Свято сеньйора») опер, органічно поєднуючи діалоги, балетні та водевільні сцени, йому вдалося перетворити оперу на мистецтво широкого діапазону почуттів...»

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?