師說練習1

1. 1. 以下哪些是 《說》的特點?

• A. 說明事理

• B. 是議論文的一種

• C. 運用了不同的修辭手法

• D. 有例子去佐證觀點

2. 2. 韓愈與以下哪位是古文運動的倡導者?

• A. 曾鞏

• B. 蘇軾

• C. 柳宗元

• D. 歐陽修

3. 3. 試判斷以下陳述。

4. 韓愈支持佛道，反對儒家之道。

• A. 正確

• B. 錯誤

• C. 無從判斷

4. 4. 試寫出本文的中心論點(提示︰本文第一段第一句)(勿寫簡體字)

(a)  

5. 5. 根據《師說》第一段所說，老師的職責是什麼?(請記得寫標點符號)

(a)  

6. 6. 「人非生而知之者，孰能無惑?」這句運用了什麼修辭手法?

• A. 反問

• B. 擬人

• C. 設問

• D. 對比

7. 7. 「生乎吾前，其聞道也。」中，「聞」一字的意思是什麼?

• A. 聽到

• B. 懂得

• C. 聞說

• D. 見聞

8. 8. 以下哪句是《師說》第二段的重心句子?

• A. 生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之。

• B. 生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。

• C. 吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？

• D. 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

9. 9. 以下哪個是(嗟) 字的讀音？

• A. 車

• B. 遮

• C. 賒

• D. 借

10. 10.「 師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！」這兩句寫在第三段的開首作用是什麼？

• A. 回應文章開首的論點

• B. 開啟下文對從師學習重要性的論證

• C. 承上啟下

• D. 輔助解釋「聖益聖，愚益愚」的原因