Жоғары мектеп педагогикасы 150-200

150. Білімнің бакалавр, магистратура, докторантурага негізделген үш сатысын бекіту:

• кредиттік оқыту жүйесінің артықшылығы

• дәстүрлі жоғары білім беру жүйесі

• жоғары оқу орнының даму болашағы

• жоғары оқу орнындағы жүйелер

151. Оку процесін ұйымдастыру мен білім үлгерімінің қорытындысын бағалау бойынша Еуропалық кредиттік жүйені енгізу, Еуропа елдері мен университеттері арасында профессорлар мен студенттердің алмасуын өрістету, оқу үрдісін Еуропалық сапа деңгейіне көтеру:

• кредиттік оқыту технологиясына тән

• сызықты оқыту жүйесіне тән

• дәстүрлі Еуропалық университеттер оқыту жүйесіне тән

• Еуропа білімдік кеңістігіне тән

152. Студенттің дәстүрлі бағасы мен аудиториялық және аудиториядан тыс жұмыстарының орнына сынақ бірліктері жүйесін енгізуді көздейді:

• кредиттік оқыту технологиясы

• дәстүрлі жоғары білім беру жүйесі

• жоғары оқу орнының даму болашағы

• жоғары оқу орнындағы жүйелер

153. Кредиттік оқу жүйесі  бойынша жоғары оқу орындарындағы аудиториялық сабақтарға жатпайды:

• кәсіби іс-тәжірибе

• дәрістер

• семинарлар

• коллоквиумдер

154. Білім алушының өзіндік жұмысы, соның ішінде оқытушы жетекшілік ететін жұмыстар, жеке кеңес беру, сессия-интернеті, бейнеконференция, телекөпір:

• аудиториядан тыс сабақтар

• аудиториялық сабақтар

• оқу және кәсіби тэжірибе өткізу

• оқу жетістіктерін бақылау түрлері

155. Дәрістер, практикалық сабақтар (семинарлар, коллоквиумдер), зертханалық және студиялық сабақтар:

• аудиториялық сабақтар

• аудиториядан тыс сабақтар

• оқу және кәсіби тәжірибе өткізу

• оқу жетістіктерін бақылау түрлері

156. Ғылыми зерттеу жұмыстарын жүргізу, диплом жұмыстарын (жобасын), магистрлік және докторлық диссертация дайындау:

• оқу және кәсіби тәжірибе өткізу

• аудиториядан тыс сабақтар

• аудиториялық сабақтар

• оқу жетістіктерін бақылау түрлері

157. Ағымдық және аралық бақылау, аралық аттестаттау және қорытынды бағалау, мемлекеттік қортынды аттестаттау қорғау, магистрлік және докторлык диссертация қорғау, мемлекеттік емтихан:

• оқу жетістіктерін бақылау түрлері

• аудиториядан тыс сабақтар

• аудиториялық сабақтар

• оқу жетістіктерін бақылау түрлері

158. Қажетті оқу мазмұнын таңдау, бағдарламаға және қойылған дидактикалық мақсаттарға сәйкес қолайлы оқыту әдістері және құралдарын қолдануда айқын көрінеді

• педагогтің шеберлігі 

• сабақтың мақсаты

• сабақтың міндеттері

• сабақтың мазмұны

159. Ағымдық және аралық бақылау (сабақтағы сұрақ, оқу пәні тақырыптары бойынша тестілеу, бақылау жүмыстары, зертханалық,  курстық жұмыстарды қорғау, коллоквиум тапсыру, т.б.):

• оқу жетістіктерін бақылау түрлері

• аудиториядан тыс сабақтар

• аудиториялық сабақтар

• бақылау жұмыстарының мазмұны