Test-Teach-Test Method

2. Метод полезен тем, что позволяет:

• a) определить конкретные пробелы учащихся и восполнить их

• b) развить навык самообучения и реализации целей

• c) осуществить взаимоконтроль и достичь целей обучения

3. Cколько ключевых этапов в данном методе?

• a) 3

• b) 5

• c) 4

4. Основная задача первой фазы тестирования:

• a) выявить знания и "пробелы" учеников

• b) выставить отметки

• c) диагностика универсальных учебных действий

5. На этапе обучения осуществляется:

• a) актуальное обучение по выявленным пробелам

• b) самостоятельная работа учащихся

• c) алгоритмизация дидактических задач

6. Цель второй фазы тестирования:

• a) обеспечение согласованности

• b) сравнить результаты "до" и "после"

• c) обеспечить обратную связь