4C Maths Brise - Quizz 3

Comment optimiser l'utilité d'un problème résolu en classe ?

• Le refaire, avec la résolution pour aider.

• Le refaire sans la résolution d'abord, ensuite avec.

• J'ai compris quand le prof a résolu, pas besoin de refaire.

• Recoopier la résolution plusieurs fois.

Que vaut l'aire du cadre en bois ?

Pourquoi est-il essentiel de d'abord déclarer une ou des inconnues lorsqu'on résout un problème mathématique ?

• Sans cela, on n'a rien pour manipuler les informations de l'énoncé.

• Parce que le prof le demande, et on ne discute pas les instructions d'un prof.

• Ce n'est pas essentiel, tout problème peut être résolu sans.

• Elles servent à traduire l'énoncé français en langage mathématique.

Quelle es la solution du problème suivant :

"Un champ triangulaire équilatéral a une superficie de 4 km², et un périmètre de 6 km. Quelles sont les longueurs de son côté et de sa hauteur ?"

• Côté de longueur 2 km, hauteur de longueur 4 km.

• Côté de longueur 8 km, hauteur de longueur 1 km.

• Côté de longueur 2 km, hauteur de longueur 5 km.

• Côté de longueur 2 km, hauteur de longueur 5 km.

• Pas de solution car réalisant négatif