CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Hoạt động GD TSEAM trong giáo dục trẻ mầm non là gì?

• a.      Là hoạt động GD được tổ chức có mục đích có kế hoạch của GV.

• a.      Là hoạt động GD đến trẻ dựa trên sự tích hợp kiến thức, kĩ năng của từ ít nhất hai lĩnh vực KH, CN, KT, TH, NG. thuật một cách hài hoà theo một dự án/chủ đề chung gắn với thực tiễn.

• a.      Là h/đ GD phù hợp với nhận thức, nhu cầu, hứng thú của trẻ nhằm thực hiện mục tiêu GDMN và phát triển kĩ năng cần thiết cho cuộc sống thực của trẻ”.

• a.      Cả 3 câu trên đều đúng.

Hai quy trình điển hình của hoạt động giáo dục STEAM là gì?

• a.      Tìm tòi khám phá: Tiến hành theo tiến trình tìm tòi khám phá. Các qui trình 3E,5E, khám phá thí nghiệm.

• a.      Thiết kế kĩ thuật: Theo chu trình EDP.  Hoạt động tạo hình. Thiết kế chế tạo sản phẩm.

• a.      Hoạt động âm nhạc. Hoạt động tạo hình.

• a.      Câu a, câu b

Vai trò của ứng dụng giáo dục STEAM trong giáo dục trẻ MN ?

• Phát triểna. Phát triển các kĩ năng cần thiết các kĩ năng cần thiết

• Phát triể     b. Truyền cảm hứng và niềm đam mên các kĩ năng cần thiết

• c. Khuyến khích sự sáng tạo

• d. Cả a, b, c đều đúng

Các nguyên tắc ứng dụng giáo dục STEAM trong giáo dục trẻ mầm non:

• a. Đảm bảo tính mục đích. Đảm bảo tính khoa học

• b. Đảm bảo phát huy tính tích cực, độc lập chủ động của trẻ

•     c. Chú trọng trải nghiệm, thực hành thực tiễn.

• d.  Cả a, b, c đều đúng.

Các đặc trung cơ bản của giáo dục STEAM

• a. Tính tích hợp.       + Tính thực tiễn

• b. Tính trải nghiệm – thực hành. + Sử dụng quy trình khám phá tích cực

• c. Tôn trọng trẻ

• d. Cả a, b, c đều đúng

Câu 6: Các thành tố của giáo dục STEAM:

• a. Thành tố S (Science)/khoa học. Tiếp cận thành tố M (Math)/toán học

• b. Thành tố T (Technology)/công nghệ

• c. Tiếp cận thành tố E (Engineering)/kĩ thuật. Tiếp cận thành tố A (Art)/Nghệ thuật

• d. Cả a, b, c đều đúng

Câu 7: Quy trình khám phá khoa học theo 5E là gì?

• a. Quy trình 5E là các bước tổ chức dạy học theo tiến trình tìm tòi khám phá khoa học

• b. Quy trình 5E là các bước tổ chức dạy học theo tiến trình tạo hình

• c. Quy trình 5E là các bước tổ chức dạy học theo tiến trình EDP

• d. Quy trình 5E là các bước tổ chức dạy học theo tiến trình GDAN

Câu 8: Quy trình khám phá khoa học theo 5E gồm mấy bước.

•    a. 2 bước

•    b. 3 bước

•    c. 4 bước

•    d. 5 bước

Câu 9: Các bước trong quy trình EDP?b. Bước 3. Lên kế hoạch để chỉ rõ thiết kế và vật liệu. Bước 4. Chế tạo để tạo và thử nghiệm một mô hình

•  a. Bước 1. Hỏi để xác định vấn đề và giải pháp. Bước 2. Tưởng tượng để động não và chọn một giải pháp để kiểm tra

• b. Bước 3. Lên kế hoạch để chỉ rõ thiết kế và vật liệu. Bước 4. Chế tạo để tạo và thử nghiệm một mô hình

• c. Bước 5. Cải tiến để hỏi cách thiết kế có thể tốt hơn nữa và bắt đầu lại chu trình

• d. Cả a, b, c đều đúng

Câu 2 : Hai quy trình điển hình của hoạt động giáo dục STEAM là gì?

• a.      Tìm tòi khám phá: Tiến hành theo tiến trình tìm tòi khám phá. Các qui trình 3E,5E, khám phá thí nghiệm.

• b.      Thiết kế kĩ thuật: Theo chu trình EDP.  Hoạt động tạo hình. Thiết kế chế tạo sản phẩm.

• c.      Hoạt động âm nhạc. Hoạt động tạo hình.

• a.      Câu a, câu b