portafolio

¿Cómo se podría definir de manera concisa un portafolio de aprendizaje?

• Una recopilación de trabajos del estudiante que destaca sus logros sin reflexiones adicionales.

• Una selección de trabajos que destaca el progreso y los logros del estudiante de manera reflexiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Un conjunto de trabajos del estudiante sin relación directa con el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Una colección de documentos que el estudiante presenta para su evaluación sin considerar reflexiones o progreso.

Una característica del portafolio

• Funciona como un espejo que refleja el nivel del progreso.

• Describe

  la conducta del sujeto.

• Se centra en un comportamiento o

  característica específica ya establecida.

• Describe aspectos específicos de cómo las personas responden ante problemas en un determinado contexto, teniendo en cuenta un producto determinado.

¿Qué elemento NO es parte del portafolio?

• Elección de evidencias.

• Forma representativa del tema.

• Portada

• Índice

No es una ventaja

• Promueven la autoevaluación y control del aprendizaje.

• Visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.

• Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.

• La posibilidad de generalizar los resultados es limitada.

El siguiente concepto pertenece a: Se sistematizan los productos considerando sus

instrumentos de evaluación.

• Acuerdo de

  productos

• Socialización

  de los productos

• Sistematización

  de los productos

• Planeación

..........establece las orientaciones generales para

abordar el portafolio con base en el currículo.

• Los padres de familia

• Los docentes

• Los directivos

• Los estudiantes

¿Qué se valora en la carpeta de valoración?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el propósito principal de utilizar un portafolio como instrumento de evaluación en el contexto educativo?

• Presentar una colección de trabajos sin relación directa con el proceso de aprendizaje.

• Facilitar la autoevaluación del estudiante y documentar su progreso a lo largo del tiempo.

• Evaluar exclusivamente el conocimiento teórico del estudiante sobre un tema específico.

• Reducir la autonomía del estudiante al centrarse únicamente en los resultados finales de los proyectos.

¿Cuál será un beneficio de utilizar un portafolio como instrumento de evaluación en comparación con métodos tradicionales de evaluación?

• Limita la cantidad de información que los estudiantes pueden presentar.

• Facilita la evaluación basada únicamente en exámenes escritos.

• Permite a los estudiantes mostrar su progreso y habilidades de manera holística.

• Restringe la autonomía del estudiante en la presentación de sus trabajos.