Classroom Management

•  

  Jika siswa di kelas anda terlalu bising, berikut strategi yang anda bisa lakukan. Strategi mana yang tidak seharusnya anda lakukan?

• Tetap diam sampai para siswa diam.

• 
  Ganti strategi pelajaran anda dengan mengubah aktivitas belajar.

• Angkat tangan anda untuk mengisyaratkan agar para siswa diam.

• Bicara dengan lebih keras, jika perlu, berteriak meminta para siswa untuk diam.

Answer explanation

Anda tidak disarankan untuk berbicara lebih keras atau berteriak karena hal ini akan memperburuk situasi kelas yang bising dan membuat suasana kelas menjadi negatif. pendekatan ini juga mengurangi wibawa anda sebagai guru di kelas tersebut.

Anda sebaiknya tetap diam sampai kebisingan kelas berkurang, mengubah strategi pelajaran, atau menggunakan sinyal non verbal seperti mengangkat satu tangan untuk mengisyaratkan agar kelas diam.

Ketika anda menggunakan instruksi verbal untuk menegur siswa atas sikapnya yang kurang baik, berarti anda menggunakan intervensi ____.

• Langsung

• Diam

• Tidak langsung

• Tidak efektif

Answer explanation

Dalam skenario ini, anda menegur siswa secara langsung menggunakan instruksi verbal untuk memperingatkan siswa atas sikapnya.

Pendekatan ini melibatkan komunikasi langsung antara anda dan siswa, yang menjadikan pendekatan ini pendekatan intervensi langsung. n

• Meski tak mengganggu siswa lain, Rayhan, siswa kelas 6, menolak untuk mengerjakan tugas kelas. Strategi mana yang perlu anda coba lakukan pertama kali?

• Kirim Rayhan ke ruang kepala sekolah lalu orangtuanya dipanggil ke sekolah.

• Beri tugas lain, misalnya mengerjakan tugas di perpustakaan.

• Ancam Rayhan dengan hukuman berlari berkeliling lapangan 10 putaran jika dia tidak mengerjakan tugas.

• Ancam Rayhan dengan hukuman menulis alasan kenapa dia menolak mengerjakan tugas sebanyak 100 kali jika dia tidak mengerjakan tugas.

Answer explanation

Sebagai langkah awal, anda sebaiknya mencoba untuk memberi tugas lain kepada Rayhan, misalnya dengan mengerjakan tugas sendirian di perpustakaan.

Pendekatan ini berfokus kepada pengadaan lingkungan belajar alternatif bagi Rayhan, yang mungkin dapat membantunya untuk lebih termotivasi untuk belajar. Strategi ini juga memberikan ruang kepadanya untuk bekerja secara mandiri, yang mungkin merupakan pola belajar yang cocok baginya.

Pendekatan ini menghindari hukuman dan konsekuensi negatif, yang bisa memperburuk situasi dan menciptakan hubungan negatif antara Rayhan dan anda.

Pernyataan mengenai masalah sikap di kelas yang mana di bawah ini yang benar ?

• Anak muda pada dasarnya sulit diatur.

• Manajemen sekolah kurang memberikan support kepada guru.

• Mayoritas masalah disiplin dalam kelas bisa dihindari.

• Hukuman secara fisik kadangkala diperlukan untuk menjaga otoritas guru.

Answer explanation

Mayoritas masalah disiplin siswa di kelas bisa dihindari jika diambil langkah-langkah yang tepat.

Ini berarti guru dan manajemen sekolah mengimplementasikan strategi dan langkah-langkah pencegahan yang dapat menangani dan menghindari masalah disiplin siswa.

Strategi ini menekankan pentingnya pendekatan proaktif dalam manajemen kelas alih-alih bersandar kepada pendekatan reaktif, seperti pemberian hukuman fisik.

Ketika siswa melakukan pelanggaran untuk pertama kalinya, sikap anda adalah ____

• Mengabaikan pelanggaran tersebut tanpa melupakannya.

• Secara lembut dan diam-diam mengingatkan siswa tentang peraturan kelas.

• Menghukum siswa di akhir kelas dan memanggil orangtuanya.

• Menegur siswa tersebut di depan kelas sambil mengingatkan semua siswa mengenai peraturan kelas.

Answer explanation

Sikap yang sebaiknya diambil ketika menghadapi siswa yang melakukan pelanggaran untuk pertama kalinya adalah dengan menegurnya secara lembut dan diam-diam.

Pendekatan ini berfokus kepada penanganan masalah tanpa menyebabkan rasa malu bagi siswa tersebut dan/atau gangguan terhadap siswa lain.

Sikap ini juga dapat membantu anda untuk melatih serta menerapkan sikap yang diharapkan dengan cara memberikan tuntunan kepada siswa secara tenang dan supportive. Selain itu, siswa dapat memperbaiki sikapnya dan belajar dari kesalahannya tanpa melibatkan hukuman yang tidak perlu atau memperkeruh suasana.

Upaya yang efektif untuk mencegah masalah disiplin dalam kelas adalah ____

• Pelajaran yang disiapkan dengan baik.

• Dukungan dari kepala sekolah.

• Ancaman hukuman fisik.

• Guru yang mengintimidasi.

Answer explanation

Pelajaran yang disiapkan dengan baik dapat menjadi upaya pencegahan yang efektif terhadap masalah disiplin karena dapat membantu siswa fokus terhadap pelajaran.

Hal ini juga dapat mengurangi rasa bosan dan kebingungan karena tujuan pembelajaran dan instruksi kelas yang jelas, sehingga mengurangi kemungkinan terjadinya masalah disiplin dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Selain itu, pelajaran yang dipersiapkan dengan baik membantu anda untuk mengatur waktu, memberi siswa aktivitas yang efektif, dan menanggapi kebutuhan individu siswa, yang tentunya akan mengurangi kemungkinan terjadinya masalah disiplin di kelas.

Manajemen kelas yang efektif artinya ____

• Memberi tugas kepada siswa secara berkesinambungan.

• Mengontrol sikap siswa.

• Tidak mengijinkan sikap tidak baik dalam kelas.

• Menjalankan kelas dengan tata kelola bisnis, di mana siswa berada dalam kendali diri dan mengerjakan tugas pembelajaran tanpa gangguan.

Answer explanation

Ini berarti anda menciptakan lingkungan belajar yang terstruktur dan terorganisir sehingga memberi siswa atmosfer belajar yang kondusif. Hal ini dapat memotivasi siswa untuk mengendalikan sikapnya serta fokus terhadap proses pembelajaran.

Sebuah aturan umum tentang pembentukan aturan kelas untuk awal tahun sekolah adalah ____

• Semakin banyak peraturan, semakin baik.

• Mulai dengan tidak ada peraturan, kemudian tambahkan aturan ketika diperlukan.

• Mulailah dengan jumlah minimum yang benar-benar diperlukan, mungkin tidak lebih dari lima.

• Sebuah daftar peraturan yang terdiri dari 12 peraturan merupakan jumlah minimum yang diperlukan.

Answer explanation

Disarankan untuk membuat dan memulai dengan jumlah aturan minimum yang diperlukan, mungkin tidak lebih dari sekitar lima.

Memiliki terlalu banyak aturan bisa membuat siswa kewalahan dan sulit mengingat dan/atau mematuhinya. Dengan memulai dengan jumlah peraturan yang sedikit, guru dapat fokus pada penegakan peraturan yang konsisten sehingga menciptakan lingkungan kelas yang positif.