post test วิศวกรสังคม

การแยกแยะ fact และ feeling

เป็นเป้าประสงค์ของเครื่องมือใด

• นาฬิกาชีวิต

• ฟ้าประทาน

• Time line กระบวนการ

• MIC model

หากเราต้องการสร้าง story telling เพื่อสร้างความน่าสนใจให้กับผลิตภัณฑ์ชุมชน ควรใช้เครื่องมือใด

• ฟ้าประทาน

• นาฬิกาชีวิต

• Timeline พัฒนาการ

• Timeline กระบวนการ

Student base outcome ในข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของเครื่องมือ ฟ้าประทาน

• วิเคราะห์เปรียบเทียบข้อมูล

• ยอมรับความเห็นต่าง

• เห็นปัญหาเป็นสิ่งท้าทาย

• สืบเสาะข้อเท็จจริง ด้วยหลักเหตุ-ผล

หากต้องการออกแบบแพ็คเกจการท่องเที่ยวตลอดทั้งปี ควรใช้เครื่องมือใด

• ฟ้าประทาน

• นาฬิกาชีวิต

• Timeline พัฒนาการ

• Timeline กระบวนการ

"ลุงถมจากหมู่บ้านโนนหมาว้อชอบนั่งสานแหทุกวัน และมักนำแหที่สานออกไปหาปลาที่หนองน้ำในหมู่บ้านเป็นประจำ คนในหมู่บ้านชื่นชมว่าลุงถมเป็นเซียนแหและมีคนติดต่อซื้อแหจากลุงมากมาย" จากข้อความดังกล่าวหากจะนำเครื่องมือวิศวกรสังคมมาใช้ ข้อใดเหมาะสมที่สุด

• Timeline พัฒนาการ

• Timeline กระบวนการ

• นาฬิกาชีวิต

• M.I.C. Model

นางสาวแอมเป็นนักศึกษาพัฒนาชุมชนต้องการทำคู่มือการดูแลผู้สูงอายุให้แก่ชุมชน A แต่ไม่มีความเชี่ยวชาญเรื่องงานกราฟิก จึงขอแรงนายเก่งมาช่วยทำคู่มือให้ จนสามารถส่งมอบคู่มือการดูแลผู้สูงอายุให้ชุมชนได้ใช้ การทำงานนี้แสดงว่านางสาวแอมมีการนำกระบวนการวิศวกรสังคมเครื่องมือใดมาใช้ในการแก้ปัญหา

• ฟ้าประทาน

• นาฬิกาชีวิต

• Timeline พัฒนาการ

• Timeline กระบวนการ

ข้อใดคือประโยชน์ของไทม์ไลน์กระบวนการ 

1.เครื่องมือเพื่อสร้างความเข้าใจต่อกระบวนการการทำงาน

2.การยกระดับกระบวนการใดกระบวนการหนึ่งด้วยองค์ความรู้ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

3.เป็นการทบทวนประสบการณ์ของกลุ่ม องค์กร เพื่อกระตุ้นให้เกิดการทบทวนตัวเองของกลุ่ม องค์กร ในชุมชน

4.ช่วยให้เข้าใจขั้นตอนของเรื่อง/ปรากฎการณ์/ ประเด็นที่เราสนใจ ตั้งแต่ต้นจนจบ เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ

5. เป็นการศึกษาประเพณี การเติบโตของชุมชน

• 1 , 2 และ 3 ถูก

• 1 , 2 และ 4 ถูก

• 1, 3 และ 4 ถูก

• 3, 4 และ 5 ถูก

• 2, 3 และ 4 ถูก

การทำงานร่วมกัน/ประสานกันระหว่าง โค้ช (Coach) และผู้รับการโค้ช (Coachee) ให้ถึงจุดหมายที่โค้ชชี่ต้องการ ข้อใดคือขั้นตอนแรกของการโค้ช 

• ทักษะการสร้างความสัมพันธ์เพื่อสร้างความไว้วางใจและความศรัทธา

• ทักษะการฟังอย่างลึกซึ้ง

• ทักษะการถาม

• ทักษะการให้ข้อมูลย้อนกลับ

• ทักษะการจูงใจ

เนื่องจากการเรียนรู้ของคนเรามีได้หลากหลาย หากแบ่งประเภทของคนเป็น  V (visual) A (Auditory) K ( Kinesthetic)    Ad ( Audio Digital ) เพื่อให้การสนับสนุนการเรียนรู้ของคนกลุ่ม V สื่อการสอนของเราควรเป็นรูปแบบใด

• 
• 
• 
• 

การใช้กระบวนการวิศวกรสังคมในมหาวิทยาลัยราชภัฏเน้นผลลัพธ์ที่ใด

• รายได้ของชุมชน

• คุณภาพชีวิตของคนในชุมชน

• ทักษะ solf skills ของนักศึกษา

• นวัตกรรมในการพัฒนาชุมชน