11. Alin sa sumusunod ang mga isla na bumubuo sa mga PULO SA PASIPIKO?

A. Melanesia, Micronesia at Polynesia

15. Anong pahayag ang nagsasaad ng katotohanan tungkol sa Greece?

D. Ang Greece ay may kalat kalat na mga pulo.

A. Malawak ang bahagi ng disyerto.

B. Ang Greece ay kasinglaki ng Italy.

C. Mas malapit sa Asya ang Italy kaysa Greece.

16. Alin sa sumusunod ang mga katubigang nakapalibot sa bansang Greece?

B. Dagat Aegean, Dagat Ionian, at Dagat Mediterranean.

A. Dagat Aegean, Dagat Indian, at Dagat Pasipiko

C. Dagat Caspian, Dagat Ionian, at Dagat Pasipiko

D. Dagat Mediterranean, Dagat Pasipiko at Dagat Pula

18. Alin sa sumusunod ang HINDI kabilang sa epekto ng heograpikal na katangian ng Greece sa pamumuhay ng mga sinaunang Greeks?

B. Nagkakaisa ang mga lungsod-estadong naitatag sa kabundukan.

A. Nahati ang buong Greece sa mga rehiyon.

C. Iba-iba ang uri ng pamahalaan na pinaiiral sa baw at lungsod-estado.

D. Ito ay nagresulta sa pagkakawatak-watak ng mga sinaunang pamayanang Griyego.

19. Mahalaga ba ang ginagawang panunumpa ng mga manggagamot bago sila manggamot?

C. Oo,dahil dapat ang kanilang propesyon ay isang malaking responsibilidad at ang hindi paggawa ng kanilang trabaho ng maayos ay magreresulta sa pinsala o kamatayan sa kanilang mga pasyente.

A. Oo, dahil sila ay makukulong kapag hindi sila sumumpa.

B. Hindi, dahil sila ay ganap na na manggagamot matapos nilang maipasa ang Physician Licensure Examination.

D. Hindi, dahil hindi naman obligasyon ang manumpa upang gampanan ang propesyon.

20. Paano magagamit ang impeachment upang maipakita ang kahalagahan ng ganitong proseso?

D. Naipapakita natin na mayroon tayong paraan upang maialis sa puwesto ang mga matataas na opisyal na naging mapang-abuso sa kanilang kapangyarihan at hindi naging tapat sa kanilang tungkulin.

A. Napapatunayan natin na may pangil ang ating batas.

B. Nabibigyan ng pagkakataon ang mga tao na mamimili sa kung sino ang kanilang maaaring mailuklok sa pamahalaan.

C. Naipakikita natin na ang Pilipinas ay mayroon ding kakayahan na magpatalsik sa puwesto ng mga matatas na opisyal.

21. Paano nagkaiba ang Athens at Sparta?

A. Ang Sparta ay isang pamayanan ng mga mandirigma samantalang ang Athens ay ipinakilala ang pamahalaan ng nakararami.

B. Parehong napaliligiran ng matataas na pader ang Athens at Sparta bilang proteksyon sa mga kaaway.

C. Ang Sparta ay isang pamayanan ng mga aristokrata samantalang ang Athens ay ipinakilala ang pamahalaan ng nakararami.

D. Ang Athens ay napaliligiran ng matataas na pader dahil sila ay matatapang samantalang ang Sparta ay hindi.

22. Alin sa sumusunod ang HINDI katangian ng pagkakaroon ng isang mapayapa at maayos na kabihasnan?

D. Mataas ang bahagdan ng mga mamamayang walang hanapbuhay.

A. Sagana sa lahat ng uri ng pagkain.

B. May masaganang kalakalan sa ibang karatig bansa.

C. Ligtas sa mga tulisan at pirata ang mga daan at karagatan.

23. Bakit mas pinili ng mga Romano ang pamahalaang REPUBLIKA sa kanilang bansa?

D. Upang magkaroon ng partisipasyon sa paggawa ng batas hindi lamang ang lider ng bansa

A. Upang mapanatili ang kapangyarihan sa kanilang pamilya.

B. Upang makontrol nila ang galaw ng kanilang nasasakupan.

C. Upang makapagsagawa ng mga kilos protesta sa pamahalaan.

24. Paano nagkaiba ang Republikang Romano sa Republikang ginagamit natin sa kasalukuyan?

C. May karapatan ang bawat isa anuman ang kasarian na bumoto sa Pilipinas samantalang tanging Patricians at mga kalalakihan lamang ang maaaring bumoto sa Roma.

A. Binubuo ang pamahalaan ng Roma ng pangulo na maglilingkod sa bansa sa loob lamang ng 2 taon at 4 na taon sa Pilipinas.

B. Pinamumunuan ang Pilipinas at Roma ng pangulo na siyang tagagawa, tagapagganap at tagapagpatupad ng batas.

D. Ang pinuno ng bansa ay walang karapatang magtalaga ng mga kalihim sa bawat departamento sapagkat sila ay inihahalal ng taong bayan samantalang sa Roma ay mayroon.

25. Ano ang ipinapakita ng larawan sa kasaysayan ng Rome?

D. Ipinapakita ng larawan ang alamat kung paano nagsimula ang Rome.

A. Nagmula ang mga Romano sa isang makapangyarihang lobo.

B. Malikhain ang ambag ng mga Romano sa larangan ng iskultura.

C. Ang larawan ay simbolo ng diyos na sinasamba ng mga Romano.

26. Paano ito nakatulong ang ROMAN AQUEDUCT sa pagsulong ng mga pagbabago sa Roma?

D. Ito ay nagdadala ng tubig tungo sa mga bayan at lungsod.

A. Ito ay naging puntahan ng mga turista.

B. Ito ay nagsilbing daanan ng mga mangangalakal.

C. Ito ay daanan ng mga tao sa tuwing umaaapaw ang ilog.

27. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng nakasulat na batas para sa mga plebians?

A. dahil wala itong tinatanging uri ng lipunan

B. dahil ito ay batas na para sa mga Patricians

C. dahil dito ay nakagawa din ng kaparehong batas ang ibang mga karatig bansa

D. dahil ito ay nakapaskil sa labas ng Colosseum upang mabasa at makita ng mga tao

“Natagpuan ko ang Roma na pamayanang yari sa bato....iniwan ko ang Roma na lungsod na yari sa marmol.” - Augustus Caesar 28. Ano ang ibig sabihin ni Augustus sa pahayag na ”yari sa bato at marmol”?

C. Nagbago ang Roma mula sa karaniwang lugar patungong maunlad na lungsod.

A. Ipinag-utos niyang sa marmol yari ang lahat ng estruktura.

B. Maraming tirahan at gusali sa Roma ang yari sa bato at marmol.

D. Nakamit ng Roma ang kaginhawaan ng pamumuhay dahil sa mga produktong marmol.

“Natagpuan ko ang Roma na pamayanang yari sa bato....iniwan ko ang Roma na lungsod na yari sa marmol.” - Augustus Caesar 29. Alin ang may katotohanan batay sa pahayag?

B. Pinaunlad niya ang Roma sa kaniyang pamamahala.

A. Yari sa bato at marmol ang mga tirahan sa Roma.

C. Mahirap lamang si Augustus ngunit paglaon ay naging mayaman.

D. Naging makapangyarihan ang Roma pagkaraan ng kaniyang pamumuno.

30. Bilang isang lider ng Samahan ng mga Mag-aaral sa Kasayasayan sa iyong paaralan, ikaw ay naatasang ipalaganap ang mga naiambag ng Kabihasnang Roma sa iyong paaralan upang maipagmalaki ng iyong kapwa mag-aaral ang kanilang mga mahahalagang pamana. Paano mo ito maisasagawa?

D. Mag-aanyaya sa mga kamag-aral na magsagawa ng isang cultural show na ipapakita sa iba pang antas sa paaralan.

A. Magpapamahagi ng booklet sa mga kamag-aral.

B. Magpapagawa ng brochure sa mga kamag-aral.

C. Magsasagawa ng forum ukol at mag-aanyaya sa mga mag-aaral na dumalo dito.

31. Ang imperyong Romano ay nakalikha ng batas para sa mga mahihirap. Nakatulong ba ang batas na ito upang matamo ang pagkakapantay-pantay sa lipunan?

A. Oo, dahil nabigyan ng pansin ang karapatan ng mga mahihirap.

B. Hindi, lalong lumaki ang agwat ng mga mayayaman sa mahihirap.

C. Oo, dahil mahihirap na lamang ang may karapatang bumoto.

D. Hindi, dahil patuloy pa rin ang pagdami ng mga mahihirap sa lipunan.

32. Alin ang pangungusap na naglalarawan sa kabuhayan ng mga tao sa mga pulo sa Pacific?

C. Pagsasaka at pangingisda ang pangunahing kabuhayan ng mga tao sa mga pulo sa Pacific.

A. Animismo ang sinaunang relihiyon sa mga pulo sa Pacific.

B. Naniniwala sa banal na kapangyarihan o ”mana” ang mga nakatira sa pulo sa Pacific.

D. Ang mga sinaunang pamayanan sa mga isla ay matatagpuan sa mga lawa o dagat-dagatan.

33. Alin sa iyong palagay ang dahilan ng paggawa ng mga Aztec ng floating garden?

D. dahil sa hindi sapat ang lawak ng lupain na kanilang sinasaka at upang matugunan ang pangangailangan ng mamamayan

A. dahil sa utos ng kanilang pinuno

B. dahil gusto ng mga Aztec na maging tanyag

C. dahil sa gusto nilang maging kaaya-aya ang kanilang lugar

34. Paano mo maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa pamahalaang demokrasya na umiiral ngayon sa Pilipinas?

B. Igagalang ko ang mga karapatan at paniniwala ng ibang tao.

A. Hindi ko pakikinggan ang suhestyon o payo ng ibang tao.

C. Anuman ang sabihin ng aking kamag-aral ay akin itong kokondenahin.

D.Sasabihan ko ang aking kapatid na iboto lamang ang mga kandidatong matagal ng nanunugkulan sa bansa.

35. Sa iyong palagay, bakit ito napabilang at naihanay bilang isa sa mga nakamamanghang puntahan ng mga tao ang Machu Pichu sa Peru?

B. dahil ito ay matatagpuan sa itaas ng bundok

A. dahil malamig ang klima dito

C. dahil sa napakayaman ang kanilang kultura at kabihasnan

D. dahil sa iba’t ibang pagkilalang natanggap nito mula sa mga turista at pribadong kumpanya na dumadayo rito

36. Bakit nagtalaga ang hari ng mga basalyo sa katauhan ng mga noble o dugong bughaw?

C. dahil nais nilang maprotektahan ang kanilang malawak na lupain

B. dahil sila ay mapagkakatiwalaan

D. dahil gusto nila na mayroong magmamana ng kanilang mga malalawak na lupain

37. Ano ang ipinahihiwatig ng larawan?

C. Ang lahat ng pangangailangan ng tao ay nililikha at tinutugunan sa loob ng manor.

A. Maganda ang pamumuhay ng mga tao dito.

B. Limitado lamang ang pinagkukunan ng mga tao sa loob ng manor.

D.Hindi natutugunan ang pangunahing pangangailangan ng mga tao sa sistemang manoryalismo.

38. Ano ang nais ipahiwatig ng piramide?

A. Ang hari ang pinakamataas sa Gitnang Panahon at namamahagi ng lupa sa nobles at knight bilang kapalit ng serbisyo nito.

B. Ang hari ay sinusubok ang katapatan ng mga noble at knight sa pamamagitan ng pamamahagi ng lupa sa mga ito.

C. Ang serf ang tagabungkal ng lupa at nagtatrabaho para sa hari at noble at maaaring magmay-ari ng mga lupain.

D. Ang hari ay walang kapangyarihang magpatupad ng batas sa kanyang nasasakupan.

39. Paano nag-kaiba ang Sistemang Pang-ekonomiko noong Gitnang Panahon at sa Pilipinas?

A. Ang sistemang pang-ekonomiya sa Gitnang Panahon ay Manoryalismo, samantalang sa Pilipinas ay malaya ang bawat isa na magnegosyo at hinihikayat sa bansa ang malayang kompetisyon.

B. Ang sistemang pang-ekonomiya sa Gitnang Panahon ay may kinalaman sa pagsasaka, samantalang sa Pilipinas naman ang pangunahing hanap-buhay ay pagtitinda.

C. Nakadepende sa pangingisda ang sistemang pangekonomiko sa Gitnang Panahon, samantalang sa Pilipinas naman ay tanging mayaman lang ang maaaring magnegosyo.

D.Parehong nakadepende sa Agrikultura ang hanapbuhay sa Gitnang Panahon at sa kasalukuyang panahon.

40. Natutugunan ba sa isang manor ang mga pangangailangan ng mga mamamayan nito?

B. Oo, dahil mayroong mapagkukuhaan ng tubig at pagkain sa manor.

D. Oo, dahil binigibay naman ng hari ang lahat ng pangangailangan ng kanyang nasasakupan.

A. Hindi, dahil wala silang alam gawin kung hindi ang magsaka.

C. Hindi, dahil walang sapat na pinagkukunang tubig sa laoob at labas ng manor.

41. Ano ang pangunahing dahilan kung bakit inilunsad ang krusada?

D. Upang bawiin ang Jerusalem ang banal na lugar ng mga Kristiyano sa kamay ng mga Muslim.

A. upang magkaisa ang lahat ng Katoliko sa Europa

B. Upang makatakas ang mga serf sa paglilingkod nila sa manor.

C. upang pabagsakin ang relihiyong Islam at patalsikin ang mga Muslim sa Europa.

42. Alin ang nagpapatunay na malakas ang simbahan noong gitnang panahon?

A. Ang mga barbarong pinuno ay nagpabinyag ng pagiging Kristiyano.

B. Binigyan ng lupa ng mga barbaro ang mga pari at ang Simbahan.

C. Ang mga barbaro ang nagbigay ng pangangailangan ng mga hari.

D. Ginawa silang pinuno ng pamahalaan.

43. Paano nakatulong ang mga monghe sa paglakas ng Simbahan at pagpapalaganap ng Kristiyanismo?

D. Ang mga monghe ang naging katuwang ng mga pari sa pagpapalaganap ng Kristiyanismo.

A. Ang mga monghe ang nagmimisa sa simbahan.

B. Ang mga monghe ang nagbibigay ng pinansyal na tulong sa Simbahang Katoliko.

C. Ang mga monghe ang nagpupulong sa mga tao upang turuang magbasa ng Bibliya.

44. Alin sa sumusunod ang nagpapahayag ng katotohanan tungkol sa mga likhang sining noong Gitnang Panahon?

A. Ang mga likhang sining ay nakabatay sa mga kuwento o salaysay sa Bibliya.

B. Ang mga masining na likha ay hango sa naging buhay ng mga pari at monghe.

C. Ang mga kuwento at likhang sining ng panahong ito ay batay sa buhay ng mga hari o reyna.

D. Ang mga pag-uukit at pagpipinta ay nakasentro lamang sa mga pagsubok na nararanasan ng mga tao.

45. Paano ginamit ang mga disenyong gothic at baroque sa pag-unlad ng relihiyon sa Gitnang Panahon?

B. Ang pagpapatayo at pagpapaganda ng mga simbahan ay simbolo ng karangyaan at katanyagan.

A. Nagpapaligsahan ang bawat bansa sa pagpapatayo ng mga simbahan.

C. Ang pagtatayo at pagpapaganda ng simbahan ay isang pagpapakita ng matibay na pananampalataya ng mga tao.

D. Ang pagkakapareho halos ng disenyo ng mga simbahan sa Gitnang Panahon ay simbolo ng katanyagan sa Europa.

46. Bakit malaki ang papel ng Simbahan sa paglaganap ng mga bagong kaalaman at kaisipan noong Gitnang Panahon?

C. dahil ang kaisipang lumaganap sa Europa ay nakabase sa mga aral at turo ng Simbahan

A. dahil ito ang magliligtas sa mga tao sa kapahamakan

B. dahil ito ang naging takbuhan ng tao kapag may mga kalamidad at sakuna

D. dahil ang mga kaparian ang nagsilbing guro ng mga intelektual na nagnanais mag-aral sa Europa

48. “Ang pagpapasalamat sa Diyos ay dapat isabuhay sa gawa, gayundin sa salita.” Ano ang nais ipahiwatig ng mga katagang ito na binigkas ni Thomas Aquinas?

D. Hindi sapat na tayo ay magpasalamat lamang sa salita bagkus ito ay ating isabuhay.

A. Gumawa ng mga bagay na nakalulugod sa Kanya.

B. Nararapat lamang na purihin ang Diyos sa Kanyang pagpapala.

C. Laging ipagpasalamat ang biyayang ating tinatanggap sa araw-araw.

49. Malaki ang papel na ginampanan ng mga turo at kaisipan mula sa simbahan noong Gitnang Panahon. Dapat bang ipagpatuloy ang mga kaisipang ito?

A. Oo, dahil ito ay nagsisilbing aral at gabay upang mamuhay tayo ng maayos

B. Hindi, dahil marami ng mga bagong kaisipan ang lumaganap sa ating paligid.

C. Oo, dahil ito ang paraan upang malinis ang ating kaluluwa at makapasok sa langit.

D. Hindi, dahil hindi tayo uunlad kapag manatili tayo sa lumang kaisipan.

50. Ano ang ibig sabihin ni Augustus sa pahayag na ”yari sa bato at marmol”?

C. Nagbago ang Roma mula sa karaniwang lugar patungong maunlad na lungsod.

A. Ipinag-utos niyang sa marmol yari ang lahat ng estruktura.

B. Maraming tirahan at gusali sa Roma ang yari sa bato at marmol.

D. Nakamit ng Roma ang kaginhawaan ng pamumuhay dahil sa mga produktong marmol.

AP8 Long Test

8th Grade

•

50 Qs

Similar activities

WIELKI TEST WIEDZY O EUROPIE I UNII EUROPEJSKIEJ

4th - 8th Grade

•

48 Qs

SECOND QUARTER TEST PART 2- ARAL PAN 8

8th Grade

•

50 Qs

Lekturka - powtórka

8th - 12th Grade

•

51 Qs

Pamantayan sa Pagmamarka at Kolonyalismo sa Timog Silangang Asya

7th Grade - University

•

51 Qs

İNKILAP TARİHİ 1. DÖNEM SORULARI

8th Grade

•

50 Qs

RHS AP8 SY2025-2026 2nd Quarter Reviewer

8th Grade

•

50 Qs

RHS AP8 SY25-26 1st Quarter Reviewer

8th Grade

•

50 Qs

Polska państwem demokratycznym

8th Grade

•

55 Qs

AP8 Long Test

Quiz

•

Social Studies

•

8th Grade

•

Practice Problem

•

Medium

Reynalyn Nagpaton

Used 1+ times

FREE Resource

C. Republika

D. Teokrasiya

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

6. Ano ang hugis ng bansang Italy kung ating pagbabatayan ang mapa?

A. Hugis Baso

B. Hugis Bota

C. Hugis Patusok

D. Hugis Tao

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

7. Alin sa sumusunod ang tawag sa larawan na ambag ng imperyong Byzantine ito ay natatangi dahil sa dome o bubong na hugis kalahating-bilog?

A. Hagia Sophia

B. Mosque

C. Justinian Corpus

D. Sistine Chapel

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

55 questions

Ustrój Rzeczypospolitej Polskiej

Quiz

•

8th Grade

45 questions

AP8 Terminong Pagsususlit Reviewer

Quiz

•

8th Grade

50 questions

Etapa județeană Cluj Euro Quiz 2024

Quiz

•

6th - 8th Grade

45 questions

EWANGELIA MARKA - r. 7-10

Quiz

•

4th - 8th Grade

50 questions

Africa Governments

Quiz

•

7th - 8th Grade

50 questions

SECOND QUARTER SUMMATIVE AP 8

Quiz

•

8th Grade

49 questions

KHTN- Lý

Quiz

•

8th Grade

46 questions

ASIAN COUNTRIES FLAGS

Quiz

•

7th - 8th Grade

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

54 questions

Analyzing Line Graphs & Tables

Quiz

•

4th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

Discover more resources for Social Studies

8 questions

Agriculture, Laws, and Slavery in Early Texas

Lesson

•

6th - 8th Grade

18 questions

Industrial Revolution

Quiz

•

8th Grade

11 questions

Grady and the Atlanta Exposition Quiz

Quiz

•

8th Grade

4 questions

BHM Intro

Lesson

•

2nd - 8th Grade

52 questions

BM2 REVIEW SUPER

Quiz

•

6th - 8th Grade

10 questions

Exploring the French and Indian War

Interactive video

•

6th - 10th Grade

11 questions

Where Canadians Live and Trade

Lesson

•

6th - 8th Grade

20 questions

SEA Government and Economics Quiz Master

Quiz

•

6th - 8th Grade

AP8 Long Test

50 questions

1. Anong polis ng sinaunang Greece ang may pagpapahalaga sa edukasyon at potensyal ng tao at pinagmulan ng demokrasya?

2. Ano ang tawag sa sinaunang kabihasnang Greek na nabuo sa pulo ng Crete at sinunod sa pangalan ng kanilang hari.

3. Ano ang tawag sa batas na nabuo at naipasa ng Tribunes na nagbibigay proteksyon sa pang-aabuso ng mga mayayamang tao na tinatawag na Patricians?

4. Alin sa sumusunod ang HINDI kabilang sa kontribusyon ng kabihasnang Romano?

5. Ano ang tawag sa ganitong uri ng pamahalaan kung saan ang mga mamayan ay namimili ng kanilang kinatawan sa pamahalaan sa pamamagitan ng halalan?

6. Ano ang hugis ng bansang Italy kung ating pagbabatayan ang mapa?

7. Alin sa sumusunod ang tawag sa larawan na ambag ng imperyong Byzantine ito ay natatangi dahil sa dome o bubong na hugis kalahating-bilog?

8. Alin sa sumusunod ang pinakamahalagang pamana ng Rome sa daigdig?

9. Ano ang tawag sa batas na pinalikom ni Justinian sa mga abogado at hukom?

10. Anong katawagan ang ibinansag sa kontinente ngAfrica?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Social Studies