Preguntas trastorno parte 3

Preguntas trastorno parte 3

2nd Grade

40 Qs

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Preguntas trastorno parte 3

Preguntas trastorno parte 3

Assessment

Quiz

Education

2nd Grade

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raquel cabeza

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40 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué tipo de memoria a largo plazo nos conecta directamente con nuestro pasado personal, permitiéndonos revivir nuestras experiencias?

Episódica

Procedimental

Semántica

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

. ¿Cuáles de los siguientes enfoques se centra en los aspectos del comportamiento directamente observables, ignorando (constr.) mentalistas para explicar en qué consiste el aprendizaje?

Neurociencia cognitiva

Conductismo

Psicología cognitiva

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué relación tiene la memoria de trabajo con la memoria a largo plazo?

No mucha, son sistemas independientes

Entre otras cosas, la información recuperada de la M.L.P. puede ser procesada por la M.T.

Mucha, todas las personas con mayor con mayor capacidad de M.T. tienen una capacidad de almacenamiento en la M.L.P. indefinida

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué sistema cognitivo permite durante una conversación con otra persona mantener el hilo de la charla y pensar en cómo debemos decir las cosas?

Memoria a largo plazo

Memoria declarativa

Memoria de trabajo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Se puede observar directamente un constructo teórico?

Si

No

No directamente, pero si a través de otras variables

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Póngase el caso de un hipotético estudio en el que se midiera el nivel lector de un grupo de niños, se entrenará la conciencia fonológica durante 1 mes, y se volverá a medir el nivel lector después. En caso de que el nivel lector hubiera mejorado, se podría decir que:

El tratamiento podría haber tenido efecto, si bien no se podrían…. como responsables últimos, otros factores no controlados

El tratamiento ha tenido efecto

El tratamiento ha tenido efecto, siendo además la única variable responsable de dicha mejora

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Supóngase que se quiere enseñar a un equipo de estudiantes a hacer propuestas en los 10 últimos minutos de clase. Para ello, antes de los 10 min finales el profesor podría no responder preguntas y hacer ver que no le gusta que le pregunten. Sin embargo, en los últimos 10 min el profesor podría responder con agrado y premiando a los estudiantes que hagan buenas preguntas. En tal caso, y pasando un tiempo siguiendo este procedimiento, es probable que se consiga que los estudiantes hagan las preguntas cuando falten 10 min en el final de la clase. En esta situación, se podría decir que los estudiantes habrían aprendido por:

Condicionamiento instrumental, ya que han aprendido que los 10 últimos min son agradables

Condicionamiento clásico, ya que han aprendido que el momento de hacer preguntas son los 10 últimos min de clase

Condicionamiento instrumental, ya que han aprendido que el momento de hacer preguntas son los 10 últimos min de clase

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