Lección escrita Psicología del Aprendizaje.

La interacción simbólica, el Enfoque curricular contextualizado y la Teoría sociocultural, pertenecen a la perspectiva:

• Enfoques bajo la perspectiva mediacional.

• Enfoque crítico reflexivo.

• Enfoque conductista.

• Ninguna de las anteriores

Quiénes eran los defensores de la línea paidocentrica y que destacan la importancia de los medios instructivos.

• Sócrates, Senato Tomás de Aquino, Comenius, Rousseau, Pestalozzi y Skkiner.

• Dewey, Thorndike, Montessori.

• Sócrates, Senato Tomás de Aquino, Comenius, Rousseau, Pestalozzi y Hebart.

• Montessori y Pressey.

Que enfoque determina que los medios tecnológicos se consideran instrumentos de pensamiento y cultura y deben servir para la democratización, la liberación y la emancipación.

• Enfoque conductista.

• Enfoque técnico - empírico.

• Enfoque crítico - reflexivo.

• Ninguna de las anteriores.

Algunas de las ventajas que se plantea la perspectiva conductista de Skkiner, son las:

• Secuencia de aprendizaje de acuerdo a necesidad individuales.

• No sé sabe por qué es un ítem correcto e incorrecto.

• Enseñanza individualizada.

• Feed - back inmediato.

El aprendizaje significativo (en contra del memorístico o mecánico) es aquel en el que el contenido debe incorporar el conocimiento del sujeto en relación aprendizajes previos. se refiere al:

• Aprendizaje por Descubrimiento de Brunner.

• Aprendizaje significativo de Ausubel.

• Inteligencias múltiples de Gagné.

• Ninguna de las anteriores.

Cuál de los siguientes autores afirma que la resolución de problemas depende de cómo se presenta, de que supongan un reto que incite a su resolución, propone un círculo en espiral, que debe girar en torno a grandes problemas, principios y valores de la sociedad.

• Skkiner.

• Ausubel.

• Vygotsky.

• Brunner.

Indique qué autor manifiesta que la epistemología genética se basa en el conocimiento del mundo a través de los sentidos, atendiendo a una perspectiva evolutiva. Describe 3 estadios básicos de desarrollo: sensomotor, operaciones concretas y operaciones formales.

• Ausubel.

• Brunner.

• Vygotsky.

• Piaget.

Los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención. Por lo tanto, desde una perspectiva constructivista, los profesores investigan lo que interesa a sus estudiantes, elaboran un currículo para apoyar y expandir esos intereses, e implican al estudiante en el proyecto de aprendizaje. Este texto corresponde a los principios de Kakn y Friedman.

• De la instrucción a la construcción.

• Del refuerzo al interés.

• De la obediencia a la autonomía.

• Todas las anteriores.

Se considera el proceso educativo como un sistema de toma de decisiones a la Teoría:

• De sistemas y psicología del aprendizaje.

• Teoría de la comunicación.

• Pedagogía.

• De sistemas y cibernética.

La teoría de la comunicación surgió a partir del siglo XX, se consideró a la educación como un proceso de comunicación. Paralelamente surgen aportes que han proporcionado a la tecnología educativa un enfoque multidisciplinar.

• Aportaciones como un sistema de toma de decisiones.

• Diseñar un proceso de objetivos y contenidos.

• Aportes como la sociología, lingüística, semiótica.

• Todas las anteriores.