اختبار في تقييم مخرجات التعلم

ما مفهوم الهدف التعليمي؟

• الصياغة الواضحة للتغييرات في الطلبة

• الناتج التعليمي المتوقع

• الغرض الذي نسعى لتحقيقه

• المرمى الذي يتم التوجه نحوه

ما مفهوم مخرجات التعلم؟

• المرمى الذي يتم التوجه نحوه

• الناتج التعليمي المتوقع

• الغرض الذي نسعى لتحقيقه

• الصياغة الواضحة للتغييرات في الطلبة

ما العلاقة بين الأهداف التعليمية ومخرجات التعلم؟

• الأهداف تشير إلى الناتج التعليمي المتوقع والمخرجات تحدد ما ينوي المعلم تحقيقه

• الأهداف تحدد ما ينوي المعلم تحقيقه والمخرجات تشير إلى ما يتوقع من الطلبة اكتسابه

• الأهداف تحدد المرمى الذي يتم التوجه نحوه والمخرجات تشير إلى الناتج التعليمي المتوقع

• الأهداف تحدد الصياغة الواضحة للتغييرات في الطلبة والمخرجات تشير إلى الغرض الذي نسعى لتحقيقه

متى يتم استخدام مفهوم الأهداف التعليمية؟

• في تحديد ما ينوي المعلم تحقيقه في الحصة /الكتاب /المقرر

• في اكتساب الطلبة للمعرفة أو المهارات أو القدرات

• في تحديد الناتج التعليمي المتوقع

• في تحديد الصياغة الواضحة للتغييرات في الطلبة

متى يتم استخدام مفهوم مخرجات التعلم؟

• في تحديد الناتج التعليمي المتوقع

• في تحديد ما ينوي المعلم تحقيقه في الحصة /الكتاب /المقرر

• في اكتساب الطلبة للمعرفة أو المهارات أو القدرات

• في تحديد الصياغة الواضحة للتغييرات في الطلبة

ما معايير بناء مخرجات التعلم؟

• التدرج

• الصدق

• التنوع

• الوقت

ما مصادر اشتقاق الأهداف التربوية؟

• جميع ما ورد

• الخبراء والمختصون

• حاجات المتعلمين

• فلسفة المجتمع

ما مواصفات المخرج السلوكي؟

• جميع ما ورد

• أن يكون قابلا للملاحظة والقياس

• أن يكون واضح المعنى قابلا للفهم من قبل المتعلم

• أن يصف سلوك المتعلم لا سلوك المعلم

ما مفهوم الهدف السلوكي؟

• الناتج التعليمي المتوقع

• الصياغة الواضحة للتغييرات في الطلبة

• المرمى الذي يتم التوجه نحوه

• ناتج تعليمي متوقع من قبل المتعلم بعد عملية التدريس

ما مستويات الأهداف التربوية؟

• الأهداف العامة

• الأهداف المتوسطة

• جميع ما ورد

• الأهداف السلوكية