Phương pháp NCKH

Trắc nghiệm được chia thành 2 loại:

• Trắc nghiệm tâm lí và trắc nghiệm trí tuệ

• Trắc nghiệm giáo dục và trắc nghiệm trí tuệ

• Trắc nghiệm giáo dục và trắc nghiệm tâm lí

• Trắc nghiệm nhân cách và trắc nghiệm giáo dục

Trắc nghiệm giáo dục có tính chất gì?

• Tính chủ động và tính khách quan

• Tính ứng dụng và tính khái quát

• Tính quy ước và tính khách quan

• Tính ứng dụng và tính quy ước

Khái niệm Phương pháp chuyên gia?

• Là một trong các phương pháp lãnh đạo con người

• Là một trong các phương pháp quản lý nhà nước

• Là phương pháp dựa trên các ý kiến chuyên gia để thực hiện các bước của quá trình quyết định

• Là không cần thiết trong quá trình quyết định bởi vì bản thân chủ thể ra quyết định là các chuyên gia

Muốn dụng cụ đo có giá trị và độ tin cậy, các nhà nghiên cứu phải căn cứ vào đâu để xây dựng và thử nghiệm trước khi đưa vào sử dụng chính thức?

• Tính chất của cuộc NCKH

• Các khái niệm đã được tạo lập

• Giả thuyết và nhiệm vụ nghiên cứu đề tài

• Tất cả các ý trên

Trong thực tiễn, có mấy loại thực nghiệm thường được sử dụng?

• 5

• 2

• 3

• 4

Phương pháp ..... là cách thức phát hiện, phân tích, đánh giá, khai quát hóa và hệ thống hóa những kinh nghiệm giáo dục

• chuyên gia

• tổng kết kinh nghiệm giáo dục

• thực nghiệm sư phạm

• nghiên cứu điển hình

Trong các loại thực nghiệm sau, loại thực nghiệm nào là cấp độ tiến hành cao nhất trong quy trình thực nghiệm?

• Thực nghiệm thăm dò

• Thực nghiệm triển khai

• Thực nghiệm tác động

• Thực nghiệm kiểm tra

Đâu không phải là ưu điểm của trắc nghiệm?

• Tiện ích trong xử lí bằng toán học

• Tính đơn giản về kĩ thuật và thiết bị

• Chủ quan hóa quá trình nghiên cứu

• Có thể kiểm tra và nghiên cứu một lượng thông tin lớn