Pédagogie du projet

Qu'est-ce que la pédagogie fonctionnelle selon l'article ?

• Une pédagogie orientée vers l'enseignement traditionnel

• Une pédagogie centrée sur l'activité de l'esprit

• Une pédagogie axée sur la mémorisation des leçons

• Une pédagogie basée sur la répétition des exercices

Quel est le double but de la méthode des projets selon DEWEY ?

• Favoriser la passivité des élèves et imposer des leçons sans but clair

• Fournir un contenu visant à l'instruction et suivre le principe de l'action

• Encourager la compétition entre les élèves et promouvoir l'individualisme

• Ignorer les besoins des apprenants et imposer des tâches arbitraires

Quel est l'un des objectifs poursuivis par la pédagogie du projet en classe ?

• Ignorer les besoins des élèves

• Développer l'esprit de compétition

• Favoriser l'individualisme

• Développer la capacité de travailler en groupe

Quel est l'un des rôles de l'enseignant dans le contexte de la pédagogie du projet ?

• Imposer les tâches aux élèves

• Ignorer les besoins et intérêts des élèves

• Proposer ou faire formuler par les élèves le(s) projet(s) qu'ils voudraient réaliser

• Ne pas vérifier l'adhésion du groupe face au projet sélectionné

Quel est l'un des critères pour vérifier s'il s'agit d'un véritable 'projet' selon l'article ?

• La taille du groupe

• La durée du projet

• Le degré d'adhésion au projet de tous les membres de la classe

• Le nombre d'élèves impliqués dans le projet

Quel est l'un des objectifs de la pédagogie du projet en classe selon l'article ?

• Ne pas développer l'expression orale des élèves

• Ignorer les savoirs et savoir-faire transférables en dehors de l'école

• Développer la capacité d'écoute mutuelle

• Favoriser l'individualisme

Quel est l'un des aspects auxquels l'enseignant 'personne-ressources' doit être attentif dans le contexte de la pédagogie du projet ?

• Ignorer les besoins et intérêts des élèves

• Ne pas proposer ou faire formuler par les élèves le(s) projet(s) qu'ils voudraient réaliser

• Accueillir les suggestions des élèves dans les tâches à organiser

• Ne pas collaborer directement au travail nécessaire pour la réalisation du projet