แบบทดสอบความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์

1. 1. ความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรียกอีกอย่างว่าอะไร

• ก.บริบททางวิทยาศาสตร์

• ข. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์

• ค.สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

• ง. อัตลักษณ์ทางวิทยาศาสตร์

2.ใครเป็นผู้ที่มีความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับ ฟ้าร้อง

• ก. มาร์ช ให้เหตุผลว่าเกิดจากพระอินทร์ตีกับเทวดาบนท้องฟ้า

• ข. ปัด ให้เหตุผลว่า เทวดาเลอเพราะอิ่ม

• ค. กริช ให้เหตุผลว่า เกิดจากนางเมฆขลา ล่อแก้ว

• ง. จ๋า ให้เหตุผลว่าเกิดจาก การที่อากาศขยายตัวอย่างรวดเร็ว เพราะความร้อนที่เกิดจากฟ้าแลบ

3.ข้อใดคือคำศัพท์ภาษาอังกฤษของความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์

• ก. Scientific Literacy

• ข. Active Learning

• ค. problem-based learning

• ง. Social Intelligence

4.ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์

• ก. ด้านเนื้อหา

• ข. ด้านเครื่องมือ

• ค. ด้านกระบวนการ

• ง.ด้านการได้มาของความรู้

5.เกณฑ์ที่ใช้ประเมินความฉลาดรู้ทางวิทยาศาตร์ที่นำเสนอไป มีกี่ระดับ

• ก. 3 ระดับ

• ข. 4ระดับ

• ค. 5 ระดับ

• ง. 6 ระดับ

6.ความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์มีกี่สมรรถนะ

• ก.1 สมรรถนะ

• ข. 2 สมรรถนะ

• ค. 3 สมรรถนะ

• ง.4 สมรรถนะ

7. ปัจจุบันสถานการณ์สุขภาพและโรคภัยในประเทศไทย ข้อใดจัดเป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในบริบทระดับส่วนบุคคล

• ก. การรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ

• ข. การควบคุมโรคไม่ให้แพร่เชื้อในสังคม

• ค. การระบาดของโรคที่แพร่กระจายไปทั่วโลก

• ง. การจัดการมลพิษทางอากาศของหน่อยงานที่เกี่ยวข้อง

8.ใครนำความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์มาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง

• ก. แพรว ชอบดื่มน้ำอัดลมทุกวันอย่างน้อยวันล่ะ 1 ขวด

• ข. ตั้ม ชอบดื่มแอลกอฮอล์อย่างหนักทุกวัน

• ค. เรย์ ชอบนอนดึกเพราะชอบดูซีรีส์เกาหลี

• ง. เป้ ขับถ่ายไม่คล่องจึงเลือกรับประทานอาหารที่มีกากใยสูง

9.บุคคลใดมีพฤติกรรมการกินอาหารที่ไม่เหมาะสมที่ส่งผลต่อการเกิดโรคร้ายมากที่สุด

• ก. นุ่นรับประทานอาหารครบ5หมู่เป็นประจำ

• ข. อาร์ม กินอาหารที่มีรสเค็มจัด

• ค. นุ่ม รับประทานแต่อาหารที่เป็นประโยชน์ต่อร่างกาย

• ง. เกม รับประทานผักและผลไม้

10. ข้อใดคือความหมายของความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์

• ก. การเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มาประยุกต์ และอธิบาย สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้

• ข. การเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มาประยุกต์ และอธิบายสถานการณ์ที่เกิดขึ้น

• ค. การเชื่อมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มาผสมกับไสยศาสตร์

• ง. ความสามารถของบุคคลในการอธิบายปรากฏการณ์ที่ยังไม่เกิดขึ้น