แบบทดสอบแนวคิดเชิงคำนวณ ม.2

1. ข้อใดคือแนวคิดเชิงคำนวณ

• 1. แนวคิดที่ใช้การคิดวิเคราะห์ขั้นสูง

• 2. แนวคิดที่สังเคราะห์จากสมอง

• 3. แนวคิดในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

• 4. แนวคิดที่ซับซ้อน

2. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

• 1. การหารูปแบบในการแก้ปัญหา

• 2. การแตกปัญหาย่อยออกเป็นปัญหาใหญ่

• 3. การออกแบบลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหา

• 4. การหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา

3. การเขียนผังงานโฟลว์ชาร์ตเป็นกระบวนการข้อใด

ในแนวคิดเชิงคำนวณ

• 1. การออกแบบลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหา

• 2. การสร้างรูปแบบการแก้ปัญหา

• 3. การหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา

• 4. การแตกปัญหาออกเป็นลำดับขั้นตอน

4. ลำดับแรกในการแก้ปัญหาคืออะไร

• 1. ออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

• 2. กำหนดแนวคิดเชิงนามธรรม

• 3. แตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

• 4. เขียนโปรแกรมการแก้ปัญหา

5. ขั้นตอนต่อไปหลังจากตัดสิ่งที่ไม่จำเป็นสำหรับการ

แก้ปัญหาออกไปแล้วคือข้อใด

• 1. วิเคราะห์ปัญหา

• 2. หารูปแบบการแก้ปัญหา

• 3. ออกแบบขั้นตอนวิธี

• 4. คิดรวบยอดปัญหา

6. บุคคลใดเมื่อพบปัญหาแล้วแก้ปัญหาตามแนวคิดเชิง

คำนวณ

• 1. จอยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็นเกี่ยวกับปัญหา

• 2. จิ๊บออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

• 3. แจนแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

• 4. จุ๋มวิเคราะห์ที่มาของปัญหา

7. ข้อใดสำคัญที่สุดในการจัดเรียงแถวตามลำดับความสูง

ของนักเรียน

• 1. ความสูงของนักเรียน

• 2. เพศของนักเรียน

• 3. น้ำหนักของนักเรียน

• 4. เกรดเฉลี่ยของนักเรียน

8. นุ่นต้องการจัดเสื้อผ้าทั้งหมดในตู้เสื้อผ้า นุ่นควรทำสิ่งใด

เป็นลำดับแรก

• 1. แยกเสื้อผ้าตามประเภท

• 2. ตั้งวัตถุประสงค์ในการค้นหา

• 3. จัดเรียงเสื้อผ้าเข้าตู้เสื้อผ้า

• 4. แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า

9. ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณไม่ถูกต้อง

• 1. เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์

• 2. มีแนวคิดเชิงนามธรรมเป็นทักษะย่อย

• 3. เป็นการแก้ปัญหาที่มีลำดับขั้นตอน

• 4. เป็นวิธีการแก้ปัญหาที่มนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถ

  เข้าใจร่วมกันได้

10. ข้อใดคือการคิดรวบยอดของปัญหา โดยมุ่งเน้นเฉพาะ

ส่วนที่สำคัญของปัญหา

• 1. แนวคิดเชิงรูปธรรม

• 2. แนวคิดแยกย่อย

• 3. แนวคิดเชิงนามธรรม

• 4. แนวคิดเชิงวิเคราะห์