SOAL UH TEKS DISKUSI

Perhatikan kutipan teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

Pengunaan Handphone (HP) dalam dunia pendidikan sampai sekarang masih terus mengundang pro dan kontra. Perdebatan muncul baik dari kalangan pelajar, guru, maupun pejabat pemerintah. HP dianggap hanya untuk menelepon, menyampaikan dan menerima SMS, mendengarkan musik, menonton tayangan audiovisual, dan bermain game. HP sepertinya tidak ada manfaat yang berarti dalam dunia penddikan. Oleh karena itu, HP harus dilarang untuk dibawa dan dipergunakan siswa di lingkungan sekolah.

1. Kalimat utama pada teks tersebut adalah …

• a. HP harus dilarang untuk dibawa dan dipergunakan siswa di lingkungan sekolah.

• b. Perdebatan muncul baik dari kalangan pelajar, guru, maupun pejabat pemerintah.

• c. Penggunaan HP dalam dunia pendidikan sampai sekarang masih terus mengundang pro dan kontra.

• d. HP dianggap hanya untuk menelepon, menyampaikan dan menerima SMS, mendengarkan musik, menonton tayangan audiovisual, dan bermain game.

2. Kalimat berikut yang menggunakan konjungsi perlawanan adalah …

• a. Penggunaan HP di sekolah sebaiknya tidak dilarang.

• b. Sekolahku tidak melarang siswa membawa HP di sekolah.

• c. Penggunaan HP di sekolah boleh, tetapi dengan pembatasan-pembatasan.

• d. Siswa yang menggunakan HP untuk mengakses konten-konten yang tidak baik harus diberi sanksi.

Perhatikan teks diskusi berikut untuk menjawab soal nomor 3 – 5!

Banjir yang hampir tiap tahun melanda ibu kota membuat pemerintah harus putar otak untuk menanggulanginya. Pemerintah mencanangkan program Banjir Kanal Timur (BKT) dengan cara memperluas Sungai Ciliwung dan mensterilkan bantaran sungai dari permukiman penduduk. Warga yang mendiami bantaran sungai diharuskan meninggalkan rumah mereka. Namun, sebagian besar warga menolak. Mereka beralasan tidak punya uang untuk membuat rumah baru atau menyewa di tempat lain. Sebetulnya pemerintah telah membangun rumah susun untuk merelokasi warga. Lagi-lagi sebagian warga menolak untuk pindah ke rumah susun tersebut. Mereka berdalih harga sewa rumah susun tersebt relatif mahal dan lokasinya jauh dari sekolah dan tempat mereka bekerja. Program pemerintah ini menjadi begitu dilematis. Ditambah lagi dengan adanya pihak-pihak yang mencoba memancing di air keruh. Pihak-pihak ini hanya mengambil keuntungan dari permasalahan antara warga dan pemerintah sehingga makin merumitkan permasalahan yang ada. Seharusnya pemerintah dan warga duduk bersama dalam sebuah forum diskusi yang menjunjung asas kemanusiaan dan kekeluargaan. Hal ini tidak lain agar ditemukan solusi terbaik yang tidak merugikan pihak mana pun.

3. Kalimat simpulan dalam teks tersebut adalah …

• a. Pemerintah mencanangkan program Banjir Kanal Timur (BKT) dengan cara memperluas Sungai Ciliwung dan mensterilkan bantaran sungai dari permukiman penduduk.

• b. Seharusnya pemerintah dan warga duduk bersama dalam sebuah forum diskusi yang menjunjung asas kemanusiaan dan kekeluargaan

• c. Mereka berdalih harga sewa rumah susun tersebt relatif mahal dan lokasinya jauh dari sekolah dan tempat mereka bekerja.

• d. Sebetulnya pemerintah telah membangun rumah susun untuk merelokasi warga.

4. Kalimat berikut yang berisi argumen menentang adalah …

• a. Sebagian besar warga menolak. Mereka beralasan tidak punya uang untuk membuat rumah baru atau menyewa di tempat lain.

• b. Hal ini tidak lain agar ditemukan solusi terbaik yang tidak merugikan pihak mana pun.

• c. Sebetulnya pemerintah telah membangun rumah susun untuk merelokasi warga.

• d. Program pemerintah ini menjadi begitu dilematis.

5. Kalimat berikut yang berisi fitur bahasa modalitas adalah …

• a. Pemerintah mencanangkan program Banjir Kanal Timur (BKT) dengan cara memperluas Sungai Ciliwung dan mensterilkan bantaran sungai dari permukiman penduduk.

• b. Pihak-pihak ini hanya mengambil keuntungan dari permasalahan antara warga dan pemerintah sehingga makin merumitkan permasalahan yang ada.

• c. Seharusnya pemerintah dan warga duduk bersama dalam sebuah forum diskusi yang menjunjung asas kemanusiaan dan kekeluargaan.

• d. Banjir yang hampir tiap tahun melanda ibu kota membuat pemerintah harus putar otak untuk menanggulanginya.

6. Perhatikan kutipan teks berikut!

Mengatur pola minum air itu ternyata sangat penting. Jangan sampai kita kekurangan cairan. Kenapa? Jika kekurangan cairan, kita bisa terkena dehirasi. Nah, saat dehidrasi konsentrasi kita berkurang dan badan kita juga akan terasa lemas.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah ….

• a. Pentingnya mengatur pola minum air

• b. Menjaga kebersihan air minum

• c. Pentingnya air minum

• d. Akibat dari dehidrasi

7. Berikut ini yang merupakan contoh argumen mendukung adalah …

• a. Siswa tidak setuju UN dilaksanakan untuk menentukan kelulusan.

• b. UN penting untuk mengukur ketercapaian hasil belajar siswa.

• c. Seharusnya UN tidak dijadikan patokan kelulusan siswa.

• d. UN dianggap sebagai momok menakutkan bagi siswa.

8. Kalimat berikut yang menggunakan kata kerja yang berhubungan dengan perasaan adalah …

• a. HP memang tidak bermanfaat bagi siswa.

• b. Sudah seharusnya siswa dilarang membawa HP ke sekolah.

• c. Siswa merasa larangan membawa HP ke sekolah itu amat berat.

• d. Menggunakan HP secara berlebihan akan menurunkan kecerdasan sosial siswa

9. Bacalah paragraf berikut!

(1) Buah alpukat merupakan buah yang lezat dan bermanfaat, khususnya bagi kesehatan. (2) Buah alpukat kaya akan serat, vitamin, asam folat, omega 3, dan berbagai zat baik lainnya. (3) Berbagai penelitian menyebutkan, buah alpukat dapat menegah penyakit kanker, stroke, katarak, dan serangan jantung. (4) Alpukat dapat dimakan begitu saja atau dibuat jus segar, dapat pula dicampur dalam salad buah.

Bagian pengenalan isu dalam teks tersebut ditunjukkan kalimat nomor ….

• a. (1)

• b. (2)

• c. (3)

• d. (4)

10. Bacalah teks berikut!

Anak-Anak dan Gawai (Smartphone)

(1) Gawai merupakan teknologi canggih yang memungkinkan kita untuk berkomunikasi baik secara audio maupun visual. Karena dianggap dapat memudahkan segala aktivitas, gawai akhirnya digunakan banyak kalangan orang termasuk anakanak. Namun, pada dasarnya memberikan izin pada anak-anak untuk menggunakan gawai masih menjadi bahan perdebatan di berbagai kalangan masyarakat.

(2) Pihak yang tidak setuju penggunaan gawai oleh anak-anak berpendapat bahwa gawai akan merenggut masa kanak-kanak mereka dengan konten dan fitur-fitur gawai sehingga anak-anak akan lupa untuk bersosialisasi dengan lingkungan sekitar mereka. Dengan munculnya gawai, anak-anak akan lebih terpaku pada permainan layar dan melupakan kesenangan mereka semasa kecil, hingga mereka menginjak remaja pun mereka akan selalu memiliki rasa ketergantungan terhadap gawai.

(3) Namun, bagi mereka yang setuju, gawai dianggap akan membantu anak-anak dalam mengembangkan kreativitasnya. Selain itu dari segi orang tua, mereka akan lebih mudah untuk mengawasi dan menghubungi anak mereka kapan saja dan dimana saja. Penggunaan gawai dianggap dapat mencerdaskan anak-anak karena gawai mengandung fitur-fitur untuk menunjang pembelajaran.

(4) Berdasarkan kedua pendapat tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan gawai untuk anak-anak masih menjadi perdebatan tersendiri di kalangan orang tua. Maka dari itu sebagai orang tua hendaknya kita dapat memilah dan memilih dampak dampak gawai terhadap anak kita.

Bagian argumen pro ditunjukkan pada paragraf nomor …

• A. 1

• B. 2

• C. 3

• D. 4