Рахимбекова Рахат

Тұлғалық-іс-әрекеттік келіс оқушының қандай қасиеттерін дамытады?

• Коммуникативтік

• Ойы мен ақылын

• Тек пәндік пен коммуникативтік

• Тек пәндік пен коммуникативтік қана емес, тұлға ретінде де

• Зеціділік

“Тұлғалық-іс-әрекет тәсілінің ерекшелігі - ол осы қызмет субъектісінің дамуына және ӛзін-ӛзі дамытуына бағытталған, тҧлғалық-іс-әрекеттік келіс бағытының екі жақтылы туралы мәселе кӛтерілген: педагогтың позициясынан және оқушы позициясынан. Мәселені осылай көтеру көп жылдық зерттеулердің нәтижелерінде «кездеседі»” кімнің анықтамасы?

• Д.Б. Элькониннің

• А.Б. Орлов

• Г.Ананевтің

• С.Л. Рубинштейннің

• К.Д. Ушинский

Тәсілдің тұлғалық-әрекеттік негіздері психологияда кімдердің еңбектерінбе көріріс тапқан?

• С. Якиманская, А.К. Маркованың

• А.Б. Орловтың

• Выготскийдің, А.Н. Леонтьевтің, С.Л. Рубинштейннің, Б.Г. Ананьевтің

• А. Дистервег, Л.Н. Толстой, П.Ф. КаптеревТың

• Зимняя, К.Д. Ушинский

«тұлғаның психикалық бейнесінде тұлғаның әр түрлі жақтарын сипаттайтын әртүрлі салалар немесе қасиеттер көрініп отыр; бірақ осындай өзгешіліктер мен қарама- қайшылықтардың осындай саналуандылығы жағдайында негізгі қасиеттері бір-бірімен адамның нақты қызметінде әрекеттесе және біріне бірі өзара еніп тұлға бірлігін құрайды»

Кімнің пікірі?

• К.К. Платонов

• С.Л. Рубинштейн

• М.Н. Берулава

• Бондеревская

• К.Д. Ушинский

Іс-әрекет - адамның қоршаған дүниемен белсенді мақсатты бағытталған өзара әркеттесу формасы (басқа адамдарды да қоса), ол осы өзара әрекеттесуді туғызған қажеттіліктерге жауап береді, мысалы, бір нәрсеге …

• Мақсат қойғанда

• «қажеттілік» болғанда

• “Әрекет”еткенде

• Ой салғанда

• Елестеткенде

Іс-әрекеттің маңызды сипатының бірі оның … болып табылады, оны қарастырғанда ең алдымен, әрекеттің бастапқы сәті, яғни оның алғышарты - өзін затта тапқан қажеттілікке назар аударылады.

• Түрткісі

• Мақсаты

• Әрекеті

• Сипаты

• Сәті

«...іс-әрекеттің мағынасын түйсіну саналы мақсат ретінде оның пәнінің бейнелеуі түрінде жүреді. Енді іс- әрекет пәнінің (оның мақсатының) және іс-әрекетті қозғаушы болатын күштің (оның мотиві) субъектке алғашқы рет ашылады» Кімнің пікірі?

• А.Н. Леонтьев

• С.Л. Рубинштейн

• И.Элэз

• Л.Фейербах

• К. Д. Ушинский

Әрекеттің тікелей мақсаты (оның пәні), мысалы оқушының мұғалімнің сҧрағына мазмұнды жауабы мотивпен, оқушының өзінің ұстазымен ойын бөліскісі келген қажеттілігімен сәйкес болған жағдайда (ал мұғалім бұл қажеттілікті қанағаттандыра алса), онда жауаптың осындай әрекеті толығымен ашылған тҧлғалық-маңызды, негіздемеленген ой білдіру әрекетіне айналады. Бұл осы әрекетті орындау барысында және нақты мысалда оқудың ….. әрекетін қалыптастырудың нақты мысалында ең жақсы алғышарты болып табылатын шарттар.

• коммуникативтік

• Тұлға ретінде дамуын

• Ойын

• Өзіндік пікірін

• Зейінділігін,санасын

«Сонымен, әрбір саналы түрде орындалатын әрекет... кез-келген әрекеттің ішінде қалыптасады, сол әрекет оның психологиялық ерекшелігін анықтайды» Кімнің пікірі?

• Н.А. Бернштейн

• В.М. Мунипов

• А.Н. Леонтьев

• Л.И. Божович

• К.Д. Ушинский

… дегеніміз педагогтың оқыту процесін дәстүрлі тұжырымдалуына басқаша қарау, басым көпшілік жағдайда оның білім беру, икемділік пен дағдыларды қалыптастыру, яғни тек оқу материалын меңгеруді ұйымдастыру ретінде; қарым-қатынастың субъекттік-объекттік схемасы, оқытушы мен оқыту объекті - студенттің өзара әрекеттесуі тек меңгерілетін білімдердің жиынтығын білдіреді.

• Тұлғалық – іс- әрекеттік келіс

• Функционалды әдіс

• Дәстүрлі әдіс

• Саналық оқыту

• Сатылы оқу