ADA - Tema 7. Clima socioemocional del aula, estrategias docente
Authored by David Martín Córdoba Vega
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(Clima socioemocional del aula) - Es cuando hablamos de las acciones que hace el profesorado en el aula para establecer una estructura y un orden, conseguir la atención del alumnado, o lograr su cooperación en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
La gestión del aula
Constancia y coherencia.
Observar antes de actuar
La señal de alarma
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(Clima socioemocional del aula) - Aparece cuando ante las conductas conflictivas el/la docente no sabe cómo reaccionar, cómo darles solución.
La señal de alarma
Constancia y coherencia.
Observar antes de actuar
La gestión del aula
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(Clima socioemocional del aula) - Antes de intervenir, hay que observar y llevar un control y registro de la conducta.
Observar antes de actuar
Constancia y coherencia.
La señal de alarma
La gestión del aula
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(Clima socioemocional del aula) - La labor de equipo del profesorado, la constancia en las soluciones que se adopten, y la coherencia entre lo que hemos decidido y nuestra propia actuación. Debe basarse en la labor de equipo del profesorado, la constancia en las soluciones adoptadas y coherencia entre lo decidido y nuestra propia actuación.
Constancia y coherencia.
Observar antes de actuar
La señal de alarma
La gestión del aula
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(Clima socioemocional del aula) - Existen 3 habilidades fundamentales a la hora de gestión del aula: (Señala cual no es una de ellas)
La habilidad para crear buenos ambientes disruptivos que ayuden al alumnado.
La habilidad para reconducir las situaciones de desorden en el aula.
La habilidad para crear buenos ambientes de aprendizaje.
La habilidad para mantener la cooperación del alumnado en las actividades de clase.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(Clima socioemocional del aula) - Para conseguir la cooperación y participación de todo el alumnado, ¿qué se requiere transmitir?
La ilusión por los contenidos y planificar bien las clases.
Fomentar la competencia entre los estudiantes
Incrementar la carga de deberes para motivar
Ignorar las necesidades emocionales de los estudiantes
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
(Clima socioemocional del aula) - Para evitar conductas conflictivas
Deben trabajarse conjuntamente con las familias un cambio de conducta del alumnado, ayudándoles a planificar desde casa actuaciones más efectivas, sin embargo, esto no siempre será posible.
Deben trabajarse conjuntamente con el personal docente un cambio de conducta del alumnado, fomentando una mayor participación y compromiso en las actividades escolares.
La responsabilidad de mejorar el clima socioemocional del aula recae únicamente en el profesorado, sin necesidad de implicar a las familias.
Una estrategia efectiva para mejorar el clima socioemocional del aula es aumentar la carga académica y reducir el tiempo dedicado a actividades recreativas.
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