ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ ม.5

ผู้วิจารณ์งานทัศนศิลป์ที่ดีควรมีคุณสมบัติอย่างไร

• ยึดมั่นในแนวคิดและรูปแบบของศิลปะสมัยเก่า

• ใช้สำนวนภาษาทางวรรณกรรมวิจารณ์ผลงานได้ดี

• มีความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์กับสิ่งต่าง ๆ

• เป็นผู้มีความมั่นใจในตนเองสูง ไม่เชื่อความคิดของใคร

การทำแฟ้มสะสมงานของนักเรียนมีประโยชน์ต่อครูผู้สอนอย่างไร

• เพื่อใช้เลือกหัวหน้าห้องเรียน

• เพื่อใช้เป็นผลงานขอเลื่อนตำแหน่งตนเอง

• เพื่อใช้ประเมินและพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน

• เพื่อใช้วิเคราะห์พฤติกรรมของนักเรียนที่เกเร

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการจัดทำแฟ้มสะสมงาน

• ได้โชว์ผลงานให้คนอื่นดู

• เกิดความภาคภูมิใจในตนเอง

• เห็นพัฒนาการความก้าวหน้าของตนเอง

• ฝึกนิสัยความเป็นระเบียบเรียบร้อย

ข้อความใดเป็นการวิจารณ์งานทัศนศิลป์แบบอรรถวิจารณ์

• "ผลงานนี้ให้ความรู้สึกถึงความโดดเดี่ยว"

• "ผลงานนี้แสดงออกถึงความรักของแม่ที่มีต่อลูก"

• "ผลงานนี้ยังไม่มีความเป็นเอกภาพ"

• "ผลงานนี้เป็นการประยุกต์ศิลปะสมัยใหม่กับสมัยเก่า"

การแนะนำนิทรรศการแสดงผลงานศิลปะเป็นหลักการวิจารณ์ศิลปะประเภทใด

• การวิจารณ์แบบครู

• การวิจารณ์แบบนักวิชาการ

• การวิจารณ์แบบสามัญทั่วไป

• การวิจารณ์แบบนักหนังสือพิมพ์

ส่วนประกอบของแฟ้มสะสมงานในข้อใดมีความสำคัญน้อยที่สุด

• ปก

• ภาคผนวก

• ประวัติส่วนตัว

• การประเมินผลงาน

ส่วนประกอบของแฟ้มสะสมงานในข้อใดที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นมากที่สุด

• คำนำ

• สารบัญ

• แหล่งเรียนรู้

• ประวัติส่วนตัว

การวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ ผู้วิจารณ์ไม่ควรปฏิบัติอย่างไร

• ใช้คำพูดที่ตรงไปตรงมา

• ตีความหมายตามประสบการณ์ของตนเอง

• ดูผลงานอย่างละเอียดก่อนสรุปผลงาน

• แสดงความคิดเห็นเอาใจเจ้าของผลงาน

ผลงานทัศนศิลป์มีประโยชน์ต่อผู้สร้างสรรค์ผลงานอย่างไร

• ได้ข้อคิดเพื่อนำไปปรับปรุงผลงาน

• ได้รู้จักนักวิจารณ์ที่มีชื่อเสียง

• ได้รู้ว่าใครชอบไม่ชอบผลงานของตน

• ทำให้ได้ชี้แจงข้อเท็จจริงกับผู้วิจารณ์ผลงาน

การเปรียบเทียบผลงานทัศนศิลป์กับผลงานชิ้นอื่นอยู่ในขั้นตอนใดของการวิจารณ์งานทัศนศิลป์

• การตีความหมาย

• การวิเคราะห์

• การบรรยาย

• การประเมินคุณค่า