Quali di queste terapie è la più indicata nel trattamento dell’ADHD?

Farmacologia, Psico-cognitivo comportamentale, Training per i genitori, Training per gli insegnanti

Psicomotricità, Farmacologia e Psico-cognitivo comportamentale

Psico-analitica, logopedia e training per i genitori

Un approccio dimensionale e definisce disturbi dello spettro autistico in un continuum tra patologia e normalità

Un approccio dimensionale e configura i disturbi dello spettro autistico come categoria diagnostica con caratteristiche definite

Un approccio categoriale e definisce l’autismo come categoria diagnostica con caratteristiche definite

Un approccio categoriale e configura l'autismo in un continuum tra patologia e normalità

L’ADHD significativamente si associa a:

Disturbi dell'adattamento sociale

Basso livello accademico e occupazionale

Si può fare diagnosi di ADHD con certezza solo utilizzando il DSM (questionario specifico)?

Si, ma solo se lo fa un medico esperto

Quali di queste affermazioni è vera per fare diagnosi di ADHD?

I sintomi dell’ADHD devono essere presenti da oltre 6 mesi

I sintomi dell’ADHD possono esprimersi anche in un solo contesto (casa o scuola)

I sintomi dell’ADHD devono essere presenti da oltre 36 mesi

I sintomi dell’ADHD possono comparire anche dopo i 7 anni

I sintomi dell’ADHD non necessariamente devono alterare in modo significativo le funzioni sociali e/o occupazionali e/o accademiche.

I bambini con disturbo da deficit di attenzione\iperattività si caratterizzano per la

Deficit attentivi, comportamenti iperattivi e impulsivi

presenza del seguente quadro sintomatologico:

Rallentamento nello sviluppo motorio, compromissione della funzione attentiva e iperattività.

Impulsività, comportamenti disfunzionali, instabilità psico- motoria.

Deficit attentivi, fragilità cognitiva, compromissione della comunicazione e disprassia

L’interazione con l’ambiente può modificare il bambino ADHD?

Sì, ma dipende dal carattere del bambino

Tecniche di neuroimmagine hanno dimostrato che alcune regioni cerebrali nell’ADHD hanno un “cattivo” funzionamento e ciò spiegherebbe i sintomi del disturbo. Quali sono queste aree?

Corteccia prefrontale, Cervelletto e Gangli della base

Quali di questi fattori sono stati correlati con la genesi dell’ADHD?

L’uso di alcool da parte della madre in gravidanza

L’uso di tabacco da parte della madre in gravidanza

Quali di questi fattori sono stati correlati con la genesi dell’ADHD?

L’esposizione a elevate quantità di piombo nella prima infanzia

I fattori dietetici del bambino

I fattori dietetici della madre in gravidanza

Quali sono i farmaci di prima scelta nel trattamento dell’ADHD?

Non è mai indicato un trattamento con farmaci

La disabilità intellettiva può essere sottesa da differente eziologia. Quali fra questi fattori è il più frequente?

Fattori che agiscono durante il periodo perinatale

Fattori che agiscono durante il periodo postnatale

La gravità della disabilità intellettiva è caratterizzata da:

Una compromissione del funzionamento in tre ambiti, concettuale, sociale e pratico.

Una compromissione prevalente del funzionamento intellettivo

Una compromissione delle funzioni adattive

Una compromissione globale dello sviluppo

Come si misurano le abilità nel bambino con ritardo mentale?

Con criteri clinici legati all’esperienza personale

Con schede e materiali preparati per la classe frequentata

I bambini con disabilità intellettiva hanno bisogno di:

Genitori fiduciosi e stimolanti

Genitori accomodanti e protettivi

Nel progetto riabilitativo è fondamentale che il progetto sia:

Condiviso e modificabile con la scuola e i genitori.

Condiviso e modificabile con i genitori

Tollerato dal bambino e dalla famiglia

La disabilità intellettiva grave è caratterizzata da:

un QI compreso tra 20-25 e 35-40

Tra i vari parametri dell’osservazione pedagogica quale sembra meno utile per l’impostazione del trattamento nel paziente con ritardo mentale:

La quantificazione esauriente degli apprendimenti accademici

Una valutazione della capacità di organizzazione delle varie attività

La modificazione del comportamento

Che cosa si intende per ritardo mentale:

un funzionamento intellettivo generale al di sotto della media associato a carenze nel comportamento adattivo

Funzionamento intellettivo generale compromesso con anomalie nella comunicazione e nella relazione

Funzionamento intellettivo generale al di sotto della media: QI inferiore a 70 sulla base di test cognitivi specifici

La Disabilità Intellettiva si configura come:

Una disabilità permanente ( emerge durante l’infanzia e dura per tutta la vita) che pervade tutte le sfere evolutive, ma non le compromette mai allo stesso modo, delineando quindi ogni volta un quadro diverso che caratterizza l'individualità del soggetto.

Funzionamento intellettivo generale al di sotto della media con anomalie nella comunicazione.

Funzionamento intellettivo generale compromesso con anomalie nella comunicazione e nella relazione

Funzionamento intellettivo generale al di sotto della media: QI inferiore a 70 sulla base di test cognitivi specifici

Il disturbo oppositivo provocatorio è caratterizzato:

Umore collerico e irritabile, comportamenti provocatori, polemici, non riconoscimento dell'autorità degli adulti, condotte vendicative presenti per almeno un periodo di 6 mesi e con frequenza di almeno un episodio alla settimana

Umore collerico e irritabile, comportamenti provocatori, polemici, non riconoscimento dell'autorità degli adulti, aggressività nei confronti delle persone o animali, presenti per almeno un periodo di 6 mesi e con frequenza di almeno due episodi alla settimana

Umore collerico, non rispetto delle regole, non riconoscimento dell'autorevolezza genitoriale, condotte aggressive auto ed eterodirette presenti per almeno 6 mesi con frequenza di almeno due episodi alla settimana.

Ansia, umore collerico e irritabile, comportamenti provocatori, violazione delle regole, non riconoscimento dell'autorità degli adulti, comportamenti aggressivi, presenti per almeno un periodo di 6 mesi e con frequenza di almeno un episodio alla settimana.

I Disturbi del Neurosviluppo presentano caratteristiche quali:

Insorgenza precoce (in genere in età prescolare); condivisione di substrati neurali; deficit del funzionamento cognitivo, dell’apprendimento, della comunicazione, relazione; caratteristiche familiari; fattori di rischio genetico e ambientale quadro; antecedenti temperamentali; anormalità nell'elaborazione cognitiva ed emotiva; alta comorbilità; condivisione della risposta al trattamento; possono compromettere il funzionamento adattivo in tutte le fasi della vita.

Insorgenza precoce (in genere in età prescolare); condivisione di substrati neurali; deficit del funzionamento cognitivo, dell’apprendimento, della comunicazione, relazione; caratteristiche familiari; eziologia genetica; alta comorbilità; condivisione della risposta al trattamento; compromettono il funzionamento adattivo in tutte le fasi della vita

Insorgenza precoce (in genere in età prescolare); condivisione di substrati neurali; deficit dello sviluppo psichico e staturo-ponderale; fattori di rischio genetico e ambientale; anormalità nell'elaborazione cognitiva ed emotiva; alta comorbilità; condivisione della risposta al trattamento; compromettono il funzionamento adattivo in tutte le fasi della vita

Insorgenza precoce (in genere in età prescolare); condivisione di substrati neurali; deficit del funzionamento cognitivo, dell'apprendimento, della comunicazione, relazione; caratteristiche familiari; fattori di rischio genetico e ambientale; antecedenti temperamentali; anormalità nell'elaborazione cognitiva ed emotiva; alta comorbilità; condivisione della risposta al trattamento; compromettono il funzionamento adattivo in tutte le fasi della vita.

Un indicatore precoce di differenza o disturbo del neurosviluppo è:

La scarsa condivisione di emozioni

Il maggiore sviluppo della circonferenza cranica

Il pianto prolungato quando l'adulto si allontana

Lo sviluppo ponderale accelerato

I criteri per diagnosticare i disturbi dello spettro autistico:

Riguardano la compromissione delle aree comunicativo-relazionale e del repertorio di interessi o attività

Sono due e si evidenziano dalle attività ridotte e dal repertorio di interessi ripetitivi e attività

Sono essenzialmente tre e riguardano le aree della comunicazione, della relazione interpersonale e delle attività o interessi ristretti

Sono quattro e si vedono dalla compromissione delle aree del linguaggio, della comunicazione, dell'attenzione agli altri e dei comportamenti ripetitivi

I disturbi dello spettro autistico sono:

Condizioni con esordio nel periodo dello sviluppo che perdurano per tutta la vita.

Una malattia rara con base genetica che si manifesta in condizioni ambientali predisponenti

Disturbi dell’età pediatrica che si risolvono in età adulta

Condizioni cliniche e psicosomatiche dell’età evolutiva

I disturbi dello Spettro Autistico sono:

Espressione di un disordine dello sviluppo della cognizione sociale, intesa come insieme di processi che permettono di comprendere il mondo interpersonale

Condizione clinica rara che comporta anomalie qualitative della comunicazione

Condizione clinica che comporta un ritardo d'emergenza del linguaggio una fragilità cognitiva

Severa alterazione dello sviluppo con esordio nel periodo dell’età evolutiva

Nello spettro autistico quale di queste alterazioni del comportamento costituiscono indicatori specifici per una valutazione diagnostica multidimensionale:

L’isolamento e il gioco ripetitivo e stereotipato

Disturbo del sonno e dell’alimentazione

Aggressività e gioco ripetitivo

Quali di queste alterazioni del comportamento costituiscono indicatori specifici per una

Ridotta competenza nell'osservare e nell'imitare gli altri; nel ricercare e giocare con i pari, nel prendere iniziativa comunicativa, nell'avviare l'interazione sociale e nel rispondere all'iniziativa diretta a loro dagli altri

valutazione diagnostica multidimensionale:

Aggressività e gioco ripetitivo

Disturbo del sonno e l'alimentazione

Ritardo d'emergenza delle tappe dello sviluppo motorio

Le neuroimmagini ci mostrano come nei bambini con ASD gli stimoli sociali:

Sono processati in regioni tipicamente usate per processare immagini e suoni

Sono processati in regioni tipicamente usate per riconoscere i suoni vocali

Sono processati in aree cerebrali tipicamente usate per processare il linguaggio

Sono processati come persone che si muovono in modo diverso da loro

un movimento ripetitivo afinalistico

un movimento ripetitivo ritmato

un movimento ripetitivo finalizzato

è clinica ed è formulata da un medico dopo attenta valutazione testifica e multidisciplinare

può essere emessa da uno psicologo dopo somministrazione di test specifici

è emessa immediatamente dallo psicologo per consentire alle famiglie di ottenere i supporti di cui hanno diritto

può essere emessa da un pediatra dopo attenta condivisione con i genitori

La diagnosi di disturbo dello spettro autistico può essere formulata:

da valutazione multidisciplinare e somministrazione di test validati e standardizzati

dalla visita neuropsichiatrica e successiva osservazione con lo psicologo

da valutazione psicodiagnostica dello psicologo che somministra i test

solo in seguito alla somministrazione del test psicodiagnostico

Neuropsichiatria TFA - Mega Basile

Authored by Giacomo Albensi

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Quelli che codificano per la formazione del neurotrasmettitore coinvolto

Quelli che codificano per i recettori del neurotrasmettitore incriminato

Quelli che codificano per i trasportatori del neurotrasmettitore incriminato

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Quali di queste affermazioni è vera?

Qual è il nucleo fisiopatologico dell’ADHD, senza il quale non è possibile parlare di Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività?

L’ADHD è una turba che spesso si associa ad altri disturbi (comorbidità). Quali dei seguenti sono i più frequenti?

L’ADHD è presente:

L’ADHD è un problema che si risolve?

Qual è il neurotrasmettitore incriminato nella patogenesi dell’ADHD?

Quali geni sono mutati nell’ADHD?

Quali di queste terapie è la più indicata nel trattamento dell’ADHD?

Il DSM 5 ha:

Qual è l'elemento di novità dell’ ICF?

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