Quiz wiedzy wojskowej

Które z podanych zasad logistycznych są prawdziwe?

• Ekonomii sił, jednostki dostarczania, harmonii

• Optymalizacji wysiłku, gospodarności, bezpieczeństwa

• Gospodarności, bezpieczeństwa, ubezpieczenia

Mapy geograficzne specjalne:

• uwzględniają w równym stopniu wszystkie elementy tworzące krajobraz geograficzny, dają pełną geograficzną charakterystykę przedstawionego obszaru

• Przedstawiają rzeźby terenu, oceany, morza, rzeki, jeziora, bagna, lasy, drogi, koleje, osiedla, granice polityczne, administracyjne i terenu

• nie oddają pełnej charakterystyki obszaru, uwypuklają jeden lub kilka elementów terenu

• Przedstawiają rzeźby terenu, oceany, morza, rzeki, jeziora, bagna, lasy, drogi, koleje, osiedla, granice polityczne, administracyjne i terenu oraz uwzględniają w równym stopniu wszystkie elementy tworzące krajobraz geograficzny, dają pełną geograficzną charakterystykę przedstawionego obszaru

Ten znak na mapie przedstawia:

• Punkt szczytu

• Punkt triangulacyjny

• Punkt szczytu

• Punkt mierniczy

Pasów w UTM jest:

• 19

• 19

• 20

• 60

Obserwator widzi czołg (2,5 m) w 4 tysięcznych. Jaką w przybliżeniu ma do niego odległość?

• 833 m

• 833 m

• 1200 m

• 625 m

Słup ma 6 m wysokości. Obserwator widzi go w 5 tysięcznych. Odległość do słupa to:

• 1200 m

• 833 m

• 3000 m

Mapa ma skalę 1: 250000. 1 mm na mapie ma w terenie:

• 25 m

• 250 m

• 2500 m

• 250 m

Do zasadniczych metod działalności szkoleniowej i metodycznej należą:

• Poddające, praktyczne, problemowe, probabilistyczne

• Podające, poglądowe, praktyczne, problemowe

• Poglądowe, praktyczne, problemowe, potokowe

Zajęcia mogą być realizowane w następujących formach organizacyjnych:

• Szkolenie blokowe, szkolenie potokowe, szkolenie zgrywające, szkolenie sensoryczne

• Szkolenie blokowe, szkolenie potokowe, szkolenie zgrywające, szkolenie zintegrowane

• Szkolenie blokowe, szkolenie potokowe, musztra bojowa, szkolenie zintegrowane

Istotą zajęcia instruktorsko- metodycznego jest:

• Występowanie uczestników zajęcia w roli instruktorów i szkolonych na punkcie nauczania

• Metodyczne i merytoryczne przygotowanie dowódców (instruktorów) do pracy na punktach nauczania

• Realizowane jednocześnie dwóch przedsięwzięć szkoleniowych tj. zajęcia instruktorsko- metodycznego i zajęcia programowego