Evaluación final

Es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado: los aprendizajes de los alumnos, el desempeño de los docentes, el grado de dominio del currículo y sus características; los programas educativos del orden estatal y federal, y la gestión de las instituciones, con base en lineamientos definidos que fundamenta la toma de decisiones orientadas a ayudar, mejorar y ajustar la acción educativa.

• Evaluación educativa

• Estrategia didáctica

• Estrategia de evaluación

Une el concepto con su definición

• B1, A3, C2

• B3, A2, C1

• B2, A1, C3

Identifique el momento de realimentación formativa que se realiza a partir de la siguiente situación.

Una maestra atiende a un grupo de primero de secundaria, trabaja la siguiente actividad. Así se dice en mi región. Motiva a los estudiantes para investigar palabras tradicionales que se utilizan en su comunidad, sin embargo, observa que sus alumnas y alumnos no muestran interés en la actividad. La maestra reflexiona si es necesario hacer adecuaciones a la planeación elaborada.

• Inicial

• De proceso.

• Final

Identifique la definición que hace referencia a la coevaluación.

• Permite aprender a valorar los procesos y desempeño de los pares, es una oportunidad para compartir experiencias de aprendizaje.

• Contribuye a la mejora de los actores mediante la creación de nuevas oportunidades cuenta con opiniones sobre los aprendizajes.

• Permite conocer, valorar procesos, aprendizajes propios y contar con bases para mejorar el desempeño en el proceso educativo.

Relaciones el tipo de técnica con el instrumento que le corresponde

• 1b, 2c, 3ª.

• 1a, 2b, 3c.

• 1c, 2a, 3b

Una maestra o maestro, después de aplicar entrevistas y cuestionarios, detecta algunas necesidades educativas de sus alumnas y alumnos. Para orientar el diseño de la planeación, ¿cuál estrategia debe utilizar para profundizar en dichas necesidades?

• Aplicar un instrumento de evaluación.

• Implementar acciones de tutoría.

• Implementar el modelo de aula invertida.

Los Docentes responsables de registro asentarán sus __________________ en la Boleta de Evaluación y comunicarán los resultados a las familias en cada uno de los ______________ del ciclo escolar correspondiente.

• Valoraciones- tres periodos

• Calificaciones- tres periodos

• Resultados-bimestres.

¿Cuál es la definición de estrategias de evaluación?

• Instrumentos que permiten tener información acerca del proceso de aprendizaje

• Actividades específicas que llevan a cabo las alumnas y los alumnos cuando aprenden.

• Métodos, técnicas y recursos que utilizan los maestros y las maestras para valorar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

Identifique la definición que corresponde a las barreras para el aprendizaje y la participación:

• Son todos aquellos factores del contexto que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes

• Son estrategias de inclusión y equidad en la educación básica para las alumnas y alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades severas de aprendizaje, conducta y comunicación.

• Son servicios educativos que ofrecen atención con equidad para alumnas y alumnos con discapacidad o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades.

Es una forma de organizar las acciones de enseñanza que se llevarán a cabo a lo largo de un período

• Planeación

• Evaluación

• Metodologías de trabajo