Acoso Escolar

¿Cuál es la definición de acoso escolar según el texto?

• Cualquier forma de violencia ejercida por adultos hacia menores de edad.

• Una conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder que se ejerce entre alumnas y alumnos en el entorno escolar.

• Bromas inofensivas entre compañeros de clase.

• La exclusión de un estudiante de un grupo de amigos.

¿Cuál de las siguientes NO es una categoría de acoso escolar mencionada en el texto?

• Ciberacoso

• Acoso psicológico

• Acoso verbal

• Acoso físico

¿Cuál de las siguientes creencias sobre el acoso escolar es falsa según el texto?

• El acoso escolar es una conducta intencional, repetitiva y con desigualdad de poder

• El acoso siempre ha existido, pero ahorita está de moda

• El acoso escolar no tiene consecuencias importantes para los actores involucrados

• El acoso escolar es un problema que no se puede evitar

¿Por qué es importante reconocer la diferencia entre situaciones esporádicas de conflicto y acoso escolar?

• Porque las situaciones esporádicas de conflicto son más graves que el acoso escolar

• Porque es crucial responder de manera oportuna ante cada caso

• Porque las situaciones esporádicas de conflicto son más comunes que el acoso escolar

• Porque las situaciones esporádicas de conflicto no requieren intervención

¿Cuál es el énfasis en el medio por el cual ocurre el ciberacoso?

• Utilizar las tecnologías digitales como medio para intimidar, ofender, ridiculizar, denigrar o causar cualquier tipo de daño a una compañera o compañero

• Utilizar la agresión física como forma de intimidación

• Utilizar la agresión verbal como forma de intimidación

• Utilizar la agresión socioemocional como forma de intimidación

¿Cuáles son las consecuencias del acoso escolar?

• Mayor rendimiento académico, mayor autoestima, relaciones armoniosas

• Mayor tolerancia a la frustración, desarrollo de habilidades socioemocionales

• Falta de sueño, pérdida de apetito, ataques de ira, aislamiento social

• Aumento de la confianza en uno mismo, mayor participación en actividades escolares

¿Cuál es una medida para el desarrollo de habilidades socioemocionales en NNA?

• Fomentar la exclusión de los estudiantes con dificultades emocionales

• Centrarse en los errores y en el déficit de los estudiantes

• Promover la competencia y rivalidad entre los estudiantes

• Fomentar la empatía, comprender el impacto que la expresión emocional y el comportamiento puede tener en uno mismo y en los demás

¿Qué implica un clima escolar nutritivo?

• Fomentar la exclusión de los estudiantes con dificultades emocionales

• Promover la competencia y rivalidad entre los estudiantes

• Centrarse en los errores y en el déficit de los estudiantes

• Valorar y respetar la dignidad de NNA

¿Cuál es una acción para desarrollar un clima escolar inclusivo en los centros escolares?

• Visibilizar y erradicar cualquier forma de discriminación o intolerancia basada en prejuicios

• Promover la competencia y rivalidad entre los estudiantes

• Fomentar la exclusión de los estudiantes con dificultades emocionales

• Centrarse en los errores y en el déficit de los estudiantes

¿Qué implica la gestión escolar democrática?

• Promover la competencia y rivalidad entre los estudiantes

• Centrarse en los errores y en el déficit de los estudiantes

• Fomentar la exclusión de los estudiantes con dificultades emocionales

• Garantizar la participación e igualdad de derechos de niñas, niños y adolescentes