ข้อใดคือความหมายของการศึกษาพหุวัฒนธรรม 

• 1. แนวคิดที่ว่า การศึกษาที่เน้นสอนเด็กเก่งเป็นหลัก 

• 2. แนวคิดที่ว่า เน้นสอนเฉพาะเด็กไทย เหยียดชนชาติอื่น 

• 3. แนวคิดที่ว่า การสอนแต่เด็กที่รวย มีเงินจ่ายมากกว่า 

• 4. แนวคิดที่ว่า ดูแลนักเรียนหญิงมากกว่านักเรียนชาย เพราะ เชื่อฟังครูมากกว่า 

• 5. แนวคิดที่ว่า ทุกคนควรได้รับการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันในโรงเรียน ไม่ว่าจะมาจากที่ไหนก็ตาม 

ข้อใดไม่ใช่การศึกษาพหุวัฒนธรรมที่จำแนกตามความหมาย 

• 1. ความเป็นลักษณะพหุวัฒนธรรม 

• 2. ความเป็นเอกลักษณ์พหุวัฒนธรรม 

• 3. ความเป็นธรรมทางการศึกษา 

• 4. การบูรณาการกับปรัชญาในด้านต่างๆ 

• 5. การลดการดูถูก เหยียดหยามทางด้านเผ่าพันธุ์ เพศ และด้านอื่นๆ 

ชาติพันธ์ุ คือความหมายของคำศัพท์ในข้อใด 

• 1. Ethnicity 

• 2. Ethnosen 

• 3. Human 

• 4. People 

• 5. Eigen

ข้อใดจัดเป็นกลุ่มชาติพันธุ์ 

• 1. กะเหรี่ยง 

• 2. ม้ง 

• ไทยเชื้อสายจีน

• 4. ไต หรือไทใหญ่ 

• 5. ถูกทุกข้อ 

ข้อใด “ไม่ใช่” รูปแบบการจัดการการศึกษาของ Sleeter and Grant 

• 3. การสอนให้ความช่วยเหลือในกลุ่ม 

• 1. การสอนความแตกต่างทางวัฒนธรรม 

• 2. การเน้นไปที่การลดอคติต่อกัน 

• 4. การศึกษากลุ่มใดกลุ่มหนึ่งโดยการเอาใจใส่ 

• 5. การสอนให้เป็นนักวิเคราะห์ 

ข้อใดเป็นรูปแบบการจัดการการศึกษาของ Banks

• 1. การสอนให้ช่วยเหลือภายในกลุ่ม 

• 2. การเน้นความสัมพันธ์ของคนที่แตกต่างให้อยู่ร่วมกัน 

• 3. การตัดสินใจ 

• 4. ถูกทั้งข้อ 1,3

• 5. ไม่มีข้อใดถูก 

ข้อใดจัดว่าเป็นเครื่องนำทางในการปฏิรูปโรงเรียน 

• 1. การบูรณาการเนื้อหา 

• การสร้างความรู้

• 3. การลดอคติ 

• 4. ความยุติธรรมในการสอน 

• 5. ถูกทุกข้อ 

การสร้างความรู้คือความหมายของคำศัพท์ใด

• 1. Content Integration 

• 3. Prejudice Reduction  

• 2. Knowledge Construction  

• An Equity Pedagogy 

• 5. An Empowering School Culture  

การศึกษาพหุวัฒนธรรมเกิดขึ้นช่วงปีใด

• 1. ค.ศ. 1960 และ 1970 

• 2. ค.ศ. 1950 และ 1960 

• 4. ค.ศ. 1950 และ 1980 

• 3. ค.ศ. 1970 และ 1980 

• 5. ค.ศ. 1960 และ 1980 

ข้อใดไม่ถือว่าเป็นความแตกต่างหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรมวัฒนธรรมวัฒนธรรม 

• 3. ชนชาติ 

• 2. เพศ 

• 4. ภาษา 

• 1. เงิน 

• 5. ไม่มีข้อใดถูก