Школы научного менеджмента

Комплекс ключевых положений, отражающих специфику и содержание одной из типологических моделей управления соц-экономическими системами и конкретно-управления рыночной экономикой

(a)  

Кто является представителем Школы Научного Управления

• Ф.Тейлор

• А.Файоль

• Э.Мейо

Кто является представителем Административной школы?

• Ф.Тейлор

• А.Файоль

• Э.Мейо

Кто является представителем Школы Человеческих отношений?

• Ф.Тейлор

• А.Файоль

• Э.Мейо

Представители Школы Научного Управления основной упор делали на изучении

• создание универсальных принципов управления

• управление производством

• подчеркивала важность неформальных связей

Представители Школы человеческих отношении основной упор делали на изучении

• создание универсальных принципов управления

• управление производством

• подчеркивала важность неформальных связей

Представители Административной школы основной упор делали на изучении

• создание универсальных принципов управления

• управление производством

• подчеркивала важность неформальных связей

Какие функции менеджмента были придуманы А.Файолем?

• планирование, сбор, анализ, контроль

• планирование, реорганизация, Координация, контроль

• планирование, организация, координация, мотивация, контроль

Что Не относится к принципам Э.Мейо?

• каждый работник имеет свои уникальные потребности,цели, мотивы

• положительная мотивация не требует учета уникальных потребностей работника

• на эффективность труда влияет внешнее окружение

• решающий фактор управления- свободный и полный обмен информацией

Что НЕ относится к принципам Школы Научного Управления

• детальное изучение отдельных действий рабочих и поиск закономерностей наиболее эффективной работы

• отбор рабочих без отбора и отсутствие обучения во время работы

• сотрудничество администрации с рабочими